La direction d’école primaire au Bénin: Une analyse institutionnelle sensible au genre

Ce rapport propose une analyse institutionnelle de la direction d’école primaire au Bénin, avec un focus particulier sur les enjeux de genre.
 

Il s’appuie sur une revue documentaire et sur 42 entretiens menés auprès des principaux acteurs du système éducatif en lien avec la direction d’école primaire. Il offre ainsi une compréhension approfondie de la réalité de la profession de directeur ou directrice d’école, notamment en ce qui concerne les modalités de nomination, de formation et d’encadrement, ainsi que les conditions de travail et d’emploi.
 

L’analyse des données issues du recensement scolaire (2017-2022) et des résultats de l’examen de fin de cycle primaire de 2022 permet de dresser un portrait des directeurs et directrices selon leur genre, et d’explorer les liens éventuels entre performances des élèves et genre de la direction.
 

Sur la base des constats formulés, le rapport propose des recommandations co-construites avec le Ministère des Enseignements Maternels et Primaires du Bénin.