Travailler ensemble : les personnes à l'origine des innovations éducatives fondées sur les données probantes

Partout dans le monde, des personnes et des organisations dévouées basées dans les pays du Sud collaborent pour transformer les systèmes d'éducation grâce à des approches fondées sur des données probantes.  

Au cœur de cette transformation collaborative de l'éducation se trouve l'approche globale des systèmes d'éducation du programme Partage de connaissances et d'innovations du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE KIX). En comprenant les contextes nationaux et en tirant parti des données probantes, le GPE KIX crée des changements significatifs grâce à la recherche et à l'innovation, en fournissant aux pays un accès à des solutions mondiales axées sur la demande et à des plateformes d'échange des connaissances. La mobilisation des connaissances a lieu par l'intermédiaire de quatre pôles régionaux, chacun géré par des partenaires expérimentés qui facilitent l'échange entre pays et renforcent la capacité des parties prenantes du milieu de l'éducation à cerner, à utiliser et à mobiliser des données probantes liées aux défis stratégiques prioritaires.  

Le plaidoyer et la redevabilité sont renforcés par l'Éducation à Voix Haute, qui renforce la capacité de la société civile à participer à la planification, au dialogue sur les politiques et au suivi de l'éducation à l'échelle nationale tout en créant des environnements favorables au plaidoyer à l'échelle mondiale. 

Les données probantes comme fondement du changement 

Un fil conducteur de ces personnes innovatrices et militantes de l'éducation est leur engagement indéfectible envers des approches fondées sur des données probantes pour une réforme significative de l'éducation. 

Gezel Mondesire-Charles, une éducatrice de la Dominique qui travaille sur un projet du GPE KIX analysant les différences entre les genres dans les résultats scolaires dans les écoles des Caraïbes, explique pourquoi les données probantes sont importantes : « L'éducation est dynamique, en constante évolution, répond aux besoins de la société et s'y adapte. Les gens ont besoin de données probantes ou de raisons pour apporter certains changements. Ces données probantes leur permettent de prendre des décisions éclairées, ce qui contribue à faire en sorte que les systèmes d'éducation puissent mieux répondre aux besoins de la société et des générations futures ». 

S'appuyant sur ce point de vue, Syeed Ahamed, analyste politique et fondateur et premier dirigeant de l'Institut d'informatique et de développement (IID) du Bangladesh, qui collabore étroitement avec le GPE KIX et Éducation à Voix Haute, explique pourquoi les données probantes sont particulièrement cruciales dans les politiques en matière d'éducation : « L'éducation est davantage un investissement futur, et non un investissement actuel où vous faites immédiatement quelque chose et voyez des résultats le lendemain. Les responsables des politiques peuvent arriver au pouvoir, mettre en œuvre des changements et partir avant de voir des résultats immédiats. Les résultats émergent beaucoup plus tard, lorsque vous ne pouvez plus annuler ce qui a été fait. C'est pourquoi, en éducation, en tant qu'investissement futur, la recherche fondée sur des données probantes est beaucoup plus importante que dans d'autres domaines, car elle jette les bases d'un changement durable ». 

L'échange de connaissances en action 

Les pôles régionaux du GPE KIX s'avèrent essentiels pour permettre aux pays d'échanger et d'utiliser des données probantes grâce au renforcement des capacités et à la mise en place de structures durables pour l'échange de connaissances. 

Nuong Dieu Nguyen, directrice nationale de Room to Read et coordinatrice nationale du Pôle EMAP au Vietnam, souligne ce qui rend le GPE KIX unique : « De nombreuses organisations soutiennent la recherche et l'innovation en éducation, mais le GPE KIX met vraiment l'emphase sur l'appropriation et le leadership nationaux. Il respecte les pays en veillant à ce que les équipes nationales dirigent l'ensemble du processus, de l'identification des problèmes à la recherche. Le GPE KIX puise dans ce qui existe déjà dans le pays et apporte une valeur ajoutée à ces projets. Avec les pôles régionaux et les réseaux régionaux, le GPE KIX est particulièrement bien placé pour répondre aux besoins des pays ». 

Cette approche a donné des résultats tangibles, comme on l'a vu au Vietnam, où l'échange systématique de connaissances répond directement aux priorités de la politique de l'éducation du pays.  

Plaidoyer par l'Éducation à Voix Haute 

En complément des aspects de la recherche et de la mobilisation des connaissances, le travail de plaidoyer défendu par Éducation à Voix Haute. 

Nancy Pellowski Wiger, membre de l'équipe d'apprentissage mondial d'Éducation à Voix Haute à l'Université du Minnesota, donne un exemple convaincant : « Nous avons travaillé avec un projet au Zimbabwe sur la violence fondée sur le genre en milieu scolaire. L'initiative a recueilli des données locales qui ont montré aux écoles exactement ce sur quoi elles devaient travailler pour une approche à l'échelle de l'école, en examinant les codes de conduite et en comprenant les points de vue des différentes parties prenantes sur la violence fondée sur le genre. Ces données ont mis en évidence les alignements et les points de vue différents, aidant les écoles, les apprenantes et les apprenants, les enseignantes et les enseignants et toutes les parties prenantes à déterminer les prochaines étapes claires ». 

Aditi Arur de l'Université Christ, en Inde, un autre partenaire d'apprentissage mondial d'Éducation à Voix Haute, explique le pouvoir de combiner des approches qualitatives et quantitatives : « Les histoires sur le terrain se connectent à un niveau émotionnel et pertinent avec les gens, tandis que les données quantitatives aident à mettre en contexte les modèles plus larges. Les gens sont souvent limités par leur propre contexte, mais lorsque les données sont présentées de manière quantitative et visuellement efficace, elles racontent des histoires d'une manière unique et puissante ». 

Une approche collaborative pour la transformation de l'éducation 

Ce qui rend cette approche collaborative de la transformation de l'éducation si efficace, c'est l'intégration harmonieuse de la recherche, de la mobilisation des connaissances et du plaidoyer. En réunissant diverses parties prenantes, des chercheuses et chercheurs aux responsables des politiques, en passant par le personnel de l'éducation et les organisations de la société civile, nous avons créé un écosystème où l'innovation pédagogique fondée sur des données probantes peut prospérer. 

Cette approche unifiée permet de s'assurer que les réformes de l'éducation sont non seulement théoriquement solides, mais aussi réalisables et durables. Elle reconnaît que la transformation de l'éducation nécessite à la fois des changements de politiques et la mobilisation communautaire, tous guidés par des données probantes et adaptés aux contextes locaux. 

Alors que ces personnes innovatrices de l'éducation poursuivent leur travail dans différentes régions et divers contextes, elles démontrent que la voie la plus efficace vers la transformation de l'éducation réside dans la collaboration, les données probantes et un engagement commun à créer de meilleures possibilités d'apprentissage pour tous les enfants et les jeunes. 

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Vous travaillez vous aussi avec le GPE KIX pour transformer l’éducation sur la base de données probantes ? Partagez vos histoires de collaboration et d’impact avec nous en soumettant des articles de blogue et des nouvelles. 

Des visages derrière l’innovation éducative au sein du GPE KIX