Hélène Binesse est membre associée du Centre REAL (Research for Equitable Access and Learning) de l'Université de Cambridge, qu'elle a rejoint en 2023 pour cartographier la recherche africaine en éducation sur les compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul. En collaboration avec Education Sub Saharan Africa (ESSA), elle a contribué à la mise à jour de la base de données de recherche africaine en éducation, en accordant une attention particulière à l'intégration de la littérature francophone.
Ses recherches portent sur l'apprentissage et l'alphabétisation des adultes, et plus particulièrement sur leurs liens avec la santé. Son doctorat a combiné les questions de genre, d'alphabétisation critique et d'ethnographie critique pour explorer les pratiques locales d'apprentissage et d'alimentation, ainsi que le partage des connaissances au sein des communautés et des familles au Sénégal. Elle est membre du groupe de réflexion de la Chaire UNESCO de l'Université d'East Anglia en alphabétisation et apprentissage des adultes pour la transformation sociale.
Hélène possède une solide expérience dans la promotion de la langue française, ayant travaillé pendant dix ans avec des professeurs de français et des étudiants universitaires dans divers contextes africains, notamment en Érythrée, en Afrique du Sud et en Ouganda. Elle s'est ensuite orientée vers l'éducation et le développement international, se concentrant sur l'alphabétisation des adultes. Elle a dirigé un projet d'alphabétisation pour la police afghane et, plus récemment, a contribué à l'élaboration de supports pédagogiques pour le programme de développement des compétences et d'alphabétisation de l'UNESCO à Kaboul.
