Progrès et priorités du Pôle Afrique 21 du KIX

24 juillet 2020
Map of countries where KIX works in West and Central Africa and Indian Ocean.
Source: Blossom Communications

Les pôles régionaux sont un mécanisme clé d’échange et de courtage de connaissances pour le Programme KIX. Depuis mars 2020, les pôles ont progressivement établi leurs opérations en déterminant leur programme régional, en contribuant à la mise en oeuvre de la dernière possibilité de financement du Programme KIX et en adaptant leur travail à la pandémie actuelle de COVID-19. Dans le présent article, nous présentons une mise à jour des priorités du Pôle Afrique 21 du KIX et des progrès réalisés.

Dernières activités

Le Pôle Afrique 21 du KIX vient de terminer un exercice d’identification des priorités consistant en un processus de consultations élargies, comprenant la collecte de données par le biais d’enquêtes et d’entretiens avec des représentants de diverses parties prenantes, ainsi que l’analyse de cadres et de documents stratégiques et documents de politiques importants.  Cet exercice alimentera l’élaboration d’un appel à propositions régional qui sera lancé le 31 juillet 2020.

La première réunion du Comité directeur a eu lieu le 15 juillet 2020. Un comité de 10 membres, formé des principales parties prenantes des ministères de l’éducation des régions, des agences spécialisées de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) travaillant dans le domaine de l’éducation, des représentants régionaux du Partenariat mondial pour l’éducation (PME) en Afrique, des organisations non gouvernementales (ONG) et des organisations de la société civile (OSC), y a assisté. Le comité a examiné et approuvé son mandat, le plan de travail de 2020 et les récentes activités mises en oeuvre entre avril et juillet 2020. Il a également approuvé l’embauche du gestionnaire et du coordinateur du Pôle.

 

Résumé des principales priorités régionales

Afin de déterminer les priorités des pays membres du PME que le Pôle supervise, le Pôle Afrique 21 du KIX a mené un processus de mars à juillet 2020 visant à cerner les enjeux communs des systèmes d’éducation publique sur le plan des politiques. Le processus comprenait des consultations avec des parties prenantes gouvernementales et non gouvernementales de l’éducation des pays concernés et des experts régionaux, et un examen des plans du secteur de l’éducation et des analyses régionales de l’éducation. Le rapport sur les résultats du processus, a révélé les grandes priorités suivantes :

  1. La formation initiale et continue des enseignants
  2. L’équité et l’inclusion
  3.  Le genre et l’égalité
  4. La qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans les environnements bilingues et multilingues

Adaptation à la maladie à coronavirus 2019

Pour faire face aux mesures mises en place pour atténuer la propagation de la COVID-19 (p. ex., le confinement obligatoire, l’interdiction de voyager et l’éloignement social), les dirigeants du consortium du Pôle ont conçu des plans d’urgence qui comprennent les éléments suivants : (i) la mise sur pied d’une plateforme en ligne Moodle pour créer une communauté virtuelle de pratique; (ii) l’acquisition d’applications de réunions virtuelles pour faciliter les interactions et les consultations avec les membres du Pôle; (iii) une révision du plan de travail et du budget pour s’adapter aux contraintes imposées par la pandémie.