Une rencontre en présentiel à Tegucigalpa marque une nouvelle étape du Diplôme International en Méthodologies de la Recherche en Éducation, impulsé par le Pôle KIX LAC et le Ministère de l’Éducation du Honduras
Dans le cadre d’un partenariat entre le Pôle KIX LAC et le Ministère de l’Éducation du Honduras, un diplôme est mis en œuvre afin de renforcer les capacités en recherche du système éducatif et promouvoir l’utilisation de données probantes dans la prise de décision.
Du 5 au 7 août 2025, la première session en présentiel du Diplôme International en Méthodologies de la Recherche en Éducation s’est tenue à Tegucigalpa, Honduras. Cette initiative est menée par le Ministère de l’Éducation du Honduras (SEDUC) et le Pôle KIX LAC — le Pôle d’Échange de Connaissances et d’Innovation (KIX) pour l’Amérique latine et les Caraïbes, une initiative du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) et du Centre de recherches pour le développement international (CRDI) du Canada, dirigée dans la région par SUMMA et l’Organisation des États de la Caraïbe orientale (OECO) — avec le soutien académique du Groupe d’Analyse pour le Développement (GRADE), du Pérou.
Ont participé, au nom de la SEDUC Honduras : Daniel Sponda, Ministre de l’Éducation ; Ilich Valladares, Vice-ministre en charge des Affaires techniques et pédagogiques ; Juan Vicente Rodríguez, Directeur général du Développement professionnel ; et Esthefani Cerrato, Sous-directrice de la Direction générale de la recherche en éducation. Étaient également présents : Suyapa Padilla, Coordinatrice de la formation des enseignants au Conseil national de l’éducation (CONED), et Rosa María Moncada, Chargée du soutien direct aux pays au sein du Pôle KIX LAC.
Lors de l’ouverture de la rencontre, le Ministre Sponda a accueilli les participants et déclaré : « L’un des piliers du plan 365 est que les élèves comprennent ce qu’ils lisent. Il nous faut étudier les facteurs associés et le contexte afin de pouvoir prendre les bonnes décisions. La politique éducative doit émerger de la salle de classe. » De son côté, le Vice-ministre Valladares a ajouté : « Les participants de ce diplôme sont le premier groupe d’enseignants à travailler sur des projets de recherche, et font partie du processus de consolidation des équipes départementales. »
Pendant deux jours, des enseignants et coordinateurs de recherche issus des 18 départements du pays ont approfondi leurs connaissances en analyse de données quantitatives et qualitatives, avancé sur leurs projets de recherche et partagé leurs expériences avec les tuteurs, les autorités éducatives et les représentants des institutions organisatrices.
La session a débuté par une table ronde d’experts avec Suyapa Padilla (CONED), Ilich Valladares (SEDUC) et Juan Carlo Rivero (GRADE). Le programme a inclus des conférences magistrales, des espaces de travail collaboratif et des séances de tutorat en présentiel. Il a également permis de renforcer l’engagement institutionnel de la SEDUC en matière de formation et de production de connaissances depuis les territoires, en reliant les projets aux besoins réels des communautés éducatives locales.
Ce processus s’inscrit également dans le développement de la future Politique nationale de la recherche en éducation, et représente un engagement fort en faveur d’une culture de la recherche durable, avec une approche territoriale et centrée sur la justice éducative.
Cette activité en présentiel fait partie d’un programme de formation plus large visant à renforcer les capacités de recherche au sein du système éducatif hondurien, dans le but de produire des données probantes contextualisées pour améliorer les politiques et les pratiques éducatives. Ce diplôme marque une étape clé dans la collaboration soutenue entre le Pôle KIX LAC et la SEDUC depuis 2023, dans le cadre du Mécanisme de soutien direct aux pays.
Témoignages de la rencontre en présentiel
« Ce diplôme vient fortement appuyer les initiatives d’articulation et les processus d’élaboration des politiques publiques menés par le CONED. » — Suyapa Padilla (CONED)
« Ce diplôme marque une étape importante, reliant la recherche à la formation des enseignants. Depuis le début de notre mandat, nous prenons nos décisions sur la base des données probantes. » — Juan Vicente Rodríguez (DGDP)
« Nous sommes satisfaits d’avoir atteint un objectif important : organiser et renforcer les équipes départementales de recherche réunies aujourd’hui à Tegucigalpa, venant des 18 départements du pays. » — Esthefani Cerrato (SEDUC)
« Nous constatons la réceptivité du Ministère de l’Éducation et un engagement clair à tous les niveaux — autorités, échelons intermédiaires, et surtout au niveau des écoles, car aujourd’hui, ce sont des enseignants de terrain qui participent aux processus de recherche. » — Rosa María Moncada (Pôle KIX LAC)
