Résultats du projet GPE KIX Stratégies visant à prévenir la violence sexuelle et sexospécifique et à favoriser l’équité dans les écoles rurales
Le quatrième objectif de développement durable des Nations Unies – une éducation de qualité – souligne l’importance de l’apprentissage dans un environnement accessible, sûr et de qualité. Malheureusement, les écoles peuvent constituer des espaces dangereux où les enfants sont vulnérables à la discrimination fondée sur le genre et à la violence sexuelle et sexospécifique. Ces expériences entraînent souvent des traumatismes psychologiques ou physiques et peuvent nuire à l’apprentissage des élèves. Les élèves peuvent développer une perception négative de l’apprentissage ou percevoir les écoles comme peu sûres. Dans un effort pour atténuer ces risques, en 2021, le GPE KIX a financé le projet Stratégies pour prévenir la violence sexuelle et sexospécifique et favoriser l’équité dans les écoles rurales, mis en œuvre par la Campagne latino-américaine pour le droit à l’éducation (CLADE). D’avril 2021 à décembre 2023, l’équipe du projet a renforcé les stratégies de promotion de l’égalité des genres et de prévention de la violence sexospécifique dans les écoles rurales d’Amérique latine. Les efforts simultanés du projet visant à sensibiliser les jeunes à la violence sexuelle et sexospécifique tout en fournissant aux responsables politiques ainsi qu’aux éducatrices et éducateurs des preuves et des moyens pour accroître la sécurité des élèves ont permis de réduire la discrimination fondée sur le genre et la violence sexuelle et sexospécifique dans les écoles rurales d’Haïti, du Honduras et du Nicaragua.
Résultats
La discrimination fondée sur le genre ainsi que la violence sexuelle et sexospécifique se manifestent de différentes manières. Pour assurer l’efficacité des moyens proposés, le projet s’est penché sur les rôles des hommes et des femmes, les pratiques néfastes à l’égard des enfants, les grossesses chez les adolescentes et les brimades dans une perspective de genre, en plus de la violence sexuelle à l’école. Dans une municipalité du Nicaragua, le projet a conduit à la création d’un poste médical pour la prévention des grossesses chez les adolescentes et, au Honduras, les autorités locales ont entrepris de rénover les toilettes des écoles pour les rendre plus sûres. Les efforts visant à prévenir et à atténuer les diverses formes de discrimination fondée sur le genre ou de violence sexuelle et sexospécifique engendrent des répercussions considérables sur la vie des garçons, des filles et de l’ensemble des jeunes.
La CLADE a mis en œuvre ce projet en travaillant aux côtés des communautés locales pour recenser les besoins locaux. Les ateliers organisés par la CLADE avec le personnel enseignant, les parents et les élèves ont permis de formuler des recommandations à l’intention des parties prenantes et des responsables politiques. Les décideuses et décideurs politiques utilisent désormais des recommandations qui reflètent la voix des jeunes et des parents pour favoriser le dialogue et changer les politiques éducatives sur les plans local et national. Par exemple, à l’échelle locale, les mairesses et maires du Honduras ont été invités à une table ronde pour parler de la violence liée au genre dans les écoles de leurs communautés et, sur le plan national, le ministère hondurien de l’Éducation a invité le Forum de Dakar – qui a mené la recherche dans le pays – à participer aux discussions sur un nouveau programme d’études.
Les organisations communautaires du Honduras, d’Haïti et du Nicaragua ont aussi participé à la promotion et à l’atteinte des objectifs du projet. La CLADE a rejoint ces organisations en produisant des blogues, un article universitaire (en espagnol) et en invitant le gouvernement et les parties prenantes de l’éducation à des événements de mobilisation de connaissances. La sensibilisation des gouvernements et des jeunes des communautés rurales à la violence liée au genre s’avérait essentielle. En conséquence, les jeunes peuvent reconnaître les différentes formes de violence liée au genre, et les gouvernements ont renforcé les mesures préexistantes visant à prévenir et à atténuer ce type de violence.
L’impact du projet a dépassé Haïti, le Honduras et le Nicaragua et a attiré l’attention des gouvernements du Salvador, du Guatemala et du Pérou. Là, les institutions gouvernementales et les organisations locales ont exprimé leur intérêt pour l’extension du projet afin de protéger les jeunes de la région contre la discrimination fondée sur le genre et la violence sexuelle et sexospécifique.
La mobilisation de la CLADE auprès d’un grand nombre de pays d’Amérique latine et des Caraïbes et de parties prenantes régionales, comme le Parlamento Centroamericano, favorise un environnement d’apprentissage plus sûr pour les élèves des Caraïbes, d’Amérique centrale et d’Amérique du Sud. Les jeunes de ces régions accèdent désormais plus sûrement à leur droit à une éducation de qualité, grâce aux efforts fructueux du projet visant à sensibiliser à la violence liée au genre et à guider les responsables politiques ainsi que les éducatrices et éducateurs vers des systèmes scolaires sûrs.
Principaux extrants de recherche
Découvrez un ensemble de rapports, d’études de cas et d’analyses de situation réalisés dans le cadre de ce projet (en espagnol) :
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Qu'est-ce qui fonctionne pour prévenir la violence sexuelle et le harcèlement à l'école ? Une revue internationale (en espagnol)
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Recommandations pour la promotion de l'égalité, la prévention et l'éradication de la violence sexiste dans les écoles rurales (en espagnol)
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Le droit humain à une éducation sans violence fondée sur le genre (en espagnol)
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Méthodologies et outils pour la recherche-action participative et l'approche genre (en espagnol)
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Mettre à l’échelle les stratégies de prévention de la violence sexuelle et sexiste dans les écoles rurales (en espagnol)
