Renforcer la résilience des systèmes d’information sur la gestion de l’éducation en Afrique
Les membres du consortium du Pôle Afrique 19 du KIX, dirigés par l’IIRCA de l’UNESCO, ont présenté des travaux essentiels sur la mise en place de systèmes d’information sur la gestion de l’éducation (SIGE) résilients dans cinq pays africains dans le cadre d’une séance de discussion lors de la 69e conférence internationale de la Société d’éducation comparée et internationale, qui s’est tenue récemment à Chicago.
La séance a mis en évidence la façon dont les pays s’attaquent aux défis des SIGE grâce à des approches novatrices, et les conférencières et conférenciers ont communiqué des idées sur le renforcement des systèmes de données sur l’éducation de la petite enfance et le perfectionnement professionnel du personnel enseignant. La collaboration entre les pays par l’intermédiaire du Pôle du GPE KIX s’est avérée essentielle pour l’échange des connaissances, tandis que les conférencières et conférenciers ont souligné l’importance de concevoir des SIGE nationaux qui saisissent efficacement les objectifs éducationnels et incluent les populations marginalisées.
Plus de 30 chercheuses et chercheurs, spécialistes et représentantes et représentants de diverses organisations ont assisté à la table ronde, qui incluait des présentations de responsables de l’éducation du Lesotho (Makhube Ralenkoane, chef du programme d’études et de l’évaluation, ministère de l’Éducation et de la Formation, qui est également le point focal du KIX), de la Zambie (Ebby Mubanga, Conseil des enseignants de Zambie, sous la direction du ministère de l’Éducation) et de l’Ouganda (Patrick E. Muinda, commissaire par intérim responsable des technologies de l’information au ministère de l’Éducation et des Sports), ainsi que des contributions du Réseau africain pour la petite enfance et de l’Institut panafricain de l’éducation au développement de l’Union africaine.
Les conférencières et conférenciers ont présenté divers sujets, notamment la façon dont le Pôle Afrique 19 du KIX contribue au renforcement des capacités du secteur de l’éducation en matière de SIGE; comment le Lesotho s’attaque aux principaux défis et lacunes, tout en tirant parti des pratiques prometteuses et des technologies novatrices; comment les systèmes d’information sur la gestion du personnel enseignant (SIGPE) sont utilisés pour améliorer le perfectionnement professionnel continu du personnel enseignant en Zambie et en Ouganda; et comment les données probantes sont utilisées pour plaider en faveur d’une meilleure qualité de l’éducation et de la mise en place de systèmes éducatifs résilients et durables en Afrique subsaharienne, en commençant par l’éducation de la petite enfance.
Faits saillants de la séance :
- Le Pôle du GPE KIX fournit une infrastructure essentielle pour l’apprentissage, la collaboration et l’échange des connaissances entre pays, que les différents pays membres devraient activement exploiter pour l’élaboration et les processus des SIGE.
- Les SIGE devraient être conçus stratégiquement pour répondre aux besoins précis en matière de données dans le cadre des plans et des priorités nationaux du secteur de l’éducation, avec des instruments de collecte de données adaptés aux objectifs éducatifs.
- Les SIGE doivent devenir plus complets et inclusifs en comblant les lacunes en matière de données sur les populations marginalisées, y compris les personnes réfugiées, et sur l’éducation de la petite enfance, en développant des systèmes de données robustes pour le personnel enseignant et en créant une intégration harmonieuse entre les SIGE nationaux et les SIGPE.
Pour plus de renseignements sur la séance, les présentations sont disponibles ici (en anglais seulement).
