L’Observatoire KIX a publié son troisième rapport de synthèse, « Réouverture des écoles en Afrique pendant la pandémie de la COVID-19 ». Ce rapport contribue aux efforts de l’Observatoire du KIX pour rassembler les données probantes sur les réponses des politiques et pratiques éducatives à la COVID-19 en Afrique, afin de faciliter l’apprentissage par les pairs et d’informer les décideurs dans les pays partenaires du Partenariat mondial pour l’éducation (PME).
Le rapport mettant l’accent sur la réouverture des écoles arrive à point nommé. Alors que de nombreux pays d’Afrique subsaharienne peinent à répondre aux besoins en matière d’enseignement à distance, la réouverture des écoles offre une occasion importante d’atteindre les écoliers vulnérables qui sont le plus à risque de ne pas retourner à l’école. L’examen des politiques et pratiques de 40 pays africains partenaires du PME a révélé que les efforts de réouverture des écoles se sont concentrés sur quatre domaines interdépendants. Il s’agit notamment de : (1) les cadres de prise de décision concernant la réouverture; (2) les campagnes de retour à l’école pour encourager tous les écoliers à revenir; (3) les réponses liées à la santé pour la réouverture de l’école; et (4) les adaptations à l’apprentissage après la réouverture de l’école.
Si des actions et des progrès ont été possibles, le rapport reconnaît les nombreux défis auxquels la région a été confrontée, les pays devant faire face aux fermetures et réouvertures de leurs écoles pendant la COVID-19. Le manque de fonds et d’infrastructures pour se conformer aux mesures et protocoles de santé publique ne sont que quelques-uns des exemples cités. Les craintes concernant la sécurité des écoliers et des enseignants menacent également le processus de réouverture des écoles. Parmi les autres défis communs à toute la région, citons : la capacité des écoles à suivre les progrès des élèves pendant la fermeture et après la réouverture des écoles, la charge financière croissante des parents qui doivent payer des frais pour couvrir les dépenses supplémentaires liées à la préparation d’une réouverture en toute sécurité, ainsi que les politiques préexistantes qui empêchent la réintégration en douceur des écolières enceintes dans les systèmes scolaires.
En tenant compte des défis communs de la région, le rapport présente une série de recommandations à l’intention des décideurs nationaux pour atténuer les effets continus de la pandémie, renforcer la résilience des systèmes éducatifs et favoriser une plus grande inclusion des populations vulnérables lors de la réouverture des écoles. Vous pouvez consulter la liste complète des recommandations ainsi que le rapport détaillé ici.
Pour plus d’information sur l’Observatoire KIX et sur la manière dont cette plateforme contribue aux efforts mondiaux pour mesurer et répondre à l’incidence de la COVID-19 sur l’éducation, en mettant à profit les expériences et les recherches des pays, visitez leur site Web. Le premier rapport de l’Observatoire sur le financement de l’éducation en Afrique pendant la pandémie est disponible ici, et leur deuxième rapport sur le bien-être des écoliers pendant la pandémie est disponible ici. Consultez le traqueur dynamique sur les réponses régionales pertinentes aux politiques et aux pratiques en matière d’éducation ici : https://bit.ly/3xsSdyX
