Nouveaux projets GPE KIX sur la résilience des systèmes éducatifs

Le Programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) vient de lancer l’initiative de l’Observatoire GPE KIX sur la résilience des systèmes éducatifs. L’objectif principal de l’initiative est que les pays partenaires du GPE disposent de recherches et de données probantes, et qu’ils les utilisent pour rendre leurs systèmes éducatifs plus résilients et mieux préparés aux perturbations futures.

Le GPE KIX a sélectionné des partenaires de mise en œuvre dans le cadre de son récent appel à propositions pour gérer six observatoires régionaux : un en Amérique latine et dans les Caraïbes; un en Afrique de l’Est, de l’Ouest, centrale, et australe, et quatre en Europe, au Moyen-Orient et Afrique du Nord, en Asie et dans le Pacifique.

GPE KIX lance cette initiative dans un contexte où l'accent est de plus en plus mis sur le renforcement de la résilience des systèmes éducatifs à la suite de la pandémie de COVID-19. Il existe également une attente croissante face aux diverses perturbations que les systèmes éducatifs pourraient connaître dans les années à venir, liées au changement climatique, à la mondialisation, aux changements démographiques, aux nouveaux conflits politiques prolongés, aux populations déplacées, aux nouvelles technologies éducatives et à l'intelligence artificielle.

Notre étude exploratoire a mis en évidence l’absence de consensus sur ce que signifie la résilience des systèmes éducatifs tant en théorie et qu’en pratique. Dans de nombreux pays à revenu faible ou intermédiaire, les pratiques de résilience des systèmes éducatifs ont tendance à se concentrer sur les crises et les urgences, en particulier les catastrophes naturelles et les conflits. Les efforts de résilience sont souvent éclipsés par les défis urgents auxquels ces pays font face actuellement.

Dans ce contexte, l’initiative de l’Observatoire GPE KIX sur la résilience des systèmes éducatifs vise à examiner les significations et les pratiques de la résilience des systèmes éducatifs, ainsi que les perturbations futures potentielles auxquelles ces systèmes pourraient être confrontés dans les pays partenaires du GPE. L'exploration de ces perturbations futures s'appuiera sur des éléments de prospective stratégique.

L’initiative s’appuie sur l’Observatoire du GPE KIX sur la COVID 19, qui s’est concentré sur la collecte, la synthèse et le partage de données probantes sur les réponses politiques et pratiques liées à l’éducation face à la pandémie de COVID-19 dans les pays partenaires du GPE en Afrique.

Plus d’informations sur les observatoires régionaux peuvent être trouvées ci-dessous, avec des mises à jour supplémentaires sur leurs activités à suivre :

• Europe de l’Est, Caucase et Asie centrale : Renforcer la résilience des systèmes éducatifs en Europe de l'Est, dans le Caucase et en Asie centrale par le biais de la diffusion des connaissances et des données probantes
• Afrique de l’Est, de l’Ouest, centrale et australe : Observatoire régional de la résilience du système éducatif en Afrique
• Amérique latine et Caraïbes : AdaptED : Observatoire pour l’adaptation des systèmes éducatifs en Amérique latine et dans les Caraïbes
• Moyen-Orient et Afrique du Nord : Observatoire régional du GPE KIX de la région du Moyen-Orient et de l’Afrique du Nord sur la résilience des systèmes éducatifs
• Pacifique : Observatoire de la résilience des systèmes éducatifs de la région du Pacifique
• Asie du Sud et du Sud-Est : un projet sera approuvé prochainement.