La conférence internationale « Données probantes pour l’équité et la transformation de l’éducation », organisée par SUMMA avec le soutien de l’Education Endowment Foundation (EEF) et de l’Evidence for Education Network (EEN), s’est tenue à Santiago, au Chili, les 23 et 24 juillet 2024.
L’objectif de cette conférence était d’offrir un espace de réflexion et de discussion sur la manière dont les données probantes peuvent contribuer à l’équité et à la transformation de l’éducation.
Quelque 300 personnes y ont participé, dont des autorités des ministères de l’Éducation de la région, des organisations internationales, des organisations de la société civile, des chercheures et chercheurs, des universitaires, ainsi que des membres du programme Partage de connaissances et d’innovations du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE KIX) d’Amérique latine, des Caraïbes, d’Afrique, d’Europe, du Moyen-Orient, d’Afrique du Nord et du Pacifique. Des personnes représentantes des organisations partenaires du réseau Evidence for Education Network (EEN) étaient également présentes. Des personnes participantes du monde entier ont également suivi l’événement en ligne.
Dans le cadre de cette conférence, les pôles du GPE KIX étaient représentés par Victoria Kisaakye, coordinatrice du Pôle Afrique 19; Maïmouna Sissoko Touré, coordinatrice du Pôle Afrique 21; José Luís Canêlhas, coordinateur du Pôle Europe de l’Est, Moyen-Orient, Afrique du Nord, Asie et Pacifique (EMAP) et Raúl Chacón, directeur du Pôle Amérique latine et Caraïbes (ALC) du KIX. Rafer Gordon, directeur de projet à l’Organisation des États des Caraïbes orientales (OECO), a participé à la table ronde intitulée « Programmes communs : générer et mobiliser des données probantes pour la transformation de l’éducation », aux côtés de Nuria Vives Font, responsable des programmes de perfectionnement professionnel du personnel enseignant à la Fondation « La Caixa ». Patrick Okwen, chef d’équipe à eBASE et María José Sepúlveda, directrice de l’évaluation à SUMMA y ont également participé. Jonathan Kay, responsable des politiques à Education Endowment Foundation (EEF) a animé la réunion.
Les personnes participantes ont discuté de la création d’un lien plus fort entre le monde universitaire, la société civile et les gouvernements, de la promotion de la recherche pour l’action et de l’accessibilité aux données probantes par les décisionnaires. D’autre part, un débat a eu lieu sur le pouvoir de renforcer les écosystèmes de recherche, de développement et d’innovation (RDI) afin de générer davantage de connaissances et de meilleures données probantes.
En conclusion, la nécessité d’élaborer des programmes de travail communs pour orienter les politiques et les programmes éducatifs et ainsi combler les lacunes auprès des groupes défavorisés a été soulignée.
Raúl Chacón, directeur du Pôle ALC du KIX, a notamment souligné ceci : « Ces instances de collaboration permettent l’échange d’expériences dans différentes régions. Il existe des défis communs en matière d’éducation et il est essentiel de trouver des mécanismes innovants qui favorisent l’utilisation de données probantes dans l’élaboration des politiques éducatives nationales. Il est nécessaire de valoriser l’articulation entre les différents réseaux qui abordent les mêmes enjeux sous des angles différents ».
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