Le jeudi 24 février 2022, les points focaux des ministères de l’Éducation des pays partenaires du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) d’Afrique de l’Est, d’Afrique australe et d’Afrique de l’Ouest se sont réunis avec le Pôle Afrique 19 du Programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) pour échanger sur les priorités de leurs pays et apporter leur contribution aux activités prévues par le secrétariat du Pôle Afrique 19 du KIX.
En tant que plateforme permettant aux partenaires nationaux de mutualiser leurs connaissances et leurs expériences, le Pôle a cherché à organiser une réunion consultative avec les points focaux afin de garantir l’harmonisation des domaines prioritaires avec ses pays membres. Les points focaux des ministères de l’Éducation et des groupes éducatifs locaux en Gambie, au Rwanda, en Tanzanie, en Ouganda et en Zambie ont participé et contribué à la séance organisée par les partenaires du consortium du KIX de l’UNESCO-IICBA, du Bureau régional pour l’Afrique de l’Est et l’Afrique australe de l’UNICEF et de l’Union africaine (UA). Les représentants de l’IICBA, de l’UNICEF et de l’UA ont mis en avant leurs domaines d’intérêt thématiques concernant le KIX et ont fourni une feuille de route des activités potentielles pour l’année.
Après la présentation de ces trois partenaires du consortium, les points focaux ont également présenté les domaines prioritaires de leur propre pays. Alpha Bah, responsable du système d’information de gestion de l’éducation (SIGE) et des technologies de l’information et de la communication (TIC) au sein du ministère de l’Éducation de base et secondaire de la Gambie, a fait part du travail conjoint de son ministère avec l’Université d’Oslo et a annoncé la tenue d’une conférence internationale sur le SIGE en Gambie en mai 2022. Parmi les autres priorités du secteur de l’éducation dans son pays figure également « l’intégration de la langue nationale ou de la langue maternelle dans l’enseignement et l’apprentissage ».
La professeure Joyce Aykoru, de l’Université de Kyambogo, en Ouganda, a également présenté certains des domaines d’intérêt de son pays, notamment le « renforcement de la résilience de notre système éducatif » par la « promotion de la stratégie 2021-2025 du programme numérique pour l’éducation », ainsi que l’intégration des TIC dans l’enseignement, l’apprentissage, l’évaluation et le sport. En outre, la professeure Aykoru a fait part de son intention de « renforcer la capacité des enseignants à mettre en œuvre le programme d’enseignement basé sur les compétences dans le secondaire inférieur ».
M. Makhube Ralenkoane, responsable du curriculum et de l’évaluation au ministère de l’Éducation et de la Formation du Lesotho, a annoncé que son pays demande le soutien du KIX pour la révision de son curriculum national. « Nous avons besoin du KIX pour nous aider à cerner l’assurance qualité dans le programme d’études, en mettant l’accent sur le développement des compétences. Pour l’instant, nous nous concentrons uniquement sur le volet traditionnel de l’enseignement et de l’apprentissage, mais nous voulons intégrer le volet psychologique et les compétences. »
En outre, les représentants de l’UNESCO soutenant le Rapport mondial de suivi sur l’éducation de 2023 axé sur la technologie et l’éducation ont invité les points focaux du ministère de l’Éducation à présenter leurs ressources, leurs préoccupations, leurs défis et les domaines à inclure dans la publication annuelle. La réunion de deux heures s’est conclue par l’appréciation du secrétariat du KIX pour les idées et la participation des points focaux, ainsi que par la diffusion d’un sondage sur le pouls des pays pour en savoir davantage sur les domaines d’intérêt des pays partenaires en 2022.
En 2022, le Pôle Afrique 19 du KIX proposera diverses activités aux ministères de l’Éducation et aux groupes éducatifs locaux, notamment des dialogues nationaux en personne, des ateliers virtuels de renforcement des capacités avec des experts thématiques, plusieurs groupes de communautés de pratique et un symposium de recherche conjoint avec le Pôle Afrique 21 du KIX en Afrique occidentale. Pour suivre le travail des ministères de l’Éducation et des groupes éducatifs locaux, voir la page du KIX du site de l’IIRCA et le site du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE).
