Les membres de l’équipe de Taalim-Forum chargée de la mise en œuvre du projet intitulé L’enseignement à distance pour améliorer la qualité de l’éducation scolaire et l’accès à celle-ci au Kirghizstan, en Mongolie et au Tadjikistan, représentée par la directrice Almagul Osmonova et l’assistante en communication et informatique Aigerim Jolchubekova, ont participé au cycle d’apprentissage de trois mois de l’initiativeTPD@Scale (mise à l’échelle du perfectionnement professionnel du personnel enseignant) organisé par le Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX. L’équipe kirghize comprenait également le recteur de l’Université d’État de Naryn, la direction de l’école, une personne formatrice du Republican Institute for Teacher Professional Development et la direction d’une école privée en ligne pour le personnel enseignant.
Le cycle d’apprentissage portant sur l’initiative TPD@Scale et les innovations dans le cadre du perfectionnement professionnel du personnel enseignant comprenait des séances hebdomadaires d’échange de connaissances qui ont permis à des équipes de différents pays d’échanger leurs idées et leur expérience au sujet de la mise à l’échelle du perfectionnement professionnel du personnel enseignant (PPPE) grâce aux technologies de l’information et de la communication (TIC). Les séances d’encadrement ont permis de soutenir le travail des équipes nationales au sujet des produits de la connaissance : notes de synthèse et projets sur la mise à l’échelle des programmes de PPPE. L’équipe kirghize a présenté sa note de synthèse lors d’une séance de partage des connaissances entre les groupes.
Les personnes participantes au cycle d’apprentissage ont découvert les principes, les composantes et les différents modèles de PPPE, ainsi que la manière dont ils peuvent être appliqués pour analyser les besoins du personnel enseignant dans la région. Les personnes participantes ont également étudié la manière d’adapter, de localiser et de développer la mise à l’échelle du PPPE au moyen des TIC afin de parvenir à l’équité, à l’égalité et à l’efficacité dans le domaine de l’éducation.
Les personnes participantes qui ont suivi le cycle d’apprentissage ont reçu un certificat.
