Le projet Lever les barrières est lancé à l’échelle nationale pour lutter contre le décrochage scolaire des garçons

L’éducation constitue un droit fondamental, mais de nombreux enfants, en particulier les garçons, se désintéressent de plus en plus de l’apprentissage. Dans le monde, ce sont quelque 128 millions de garçons qui ne sont pas scolarisés, ce qui appelle une action urgente. L’UNESCO, Equimundo et l’Université d’East Anglia ont lancé l’initiative Lever les barrières : Des garçons instruits pour l’égalité des genres, soutenue par le programme Partage de connaissances et d’innovations du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE KIX), afin de s’attaquer à ce problème de plus en plus important. 

Le document de l’UNESCO « Aucun enfant laissé pour compte : rapport mondial sur le décrochage scolaire des garçons » de 2022 souligne les répercussions des normes de genre sur le désir d’apprendre des garçons; certaines activités scolaires entrant en conflit avec la conception traditionnelle de la masculinité. Ce désengagement ne limite pas seulement l’avenir des garçons, mais entrave également les progrès vers l’égalité des genres. 

Lancé à l’échelle nationale en août 2024, le projet vise à comprendre comment les normes masculines néfastes et restrictives ont une incidence sur l’éducation des garçons. Des interventions sont prévues au Malawi, au Cambodge et au Lesotho. 

Au Lesotho, où les pratiques culturelles contribuent au décrochage scolaire des garçons, le projet s’harmonise avec les révisions en cours des programmes d’études. Selon le ministère de l’Éducation, cette initiative arrive à un moment crucial puisqu’elle vise à remédier aux taux de décrochage scolaire et de redoublement plus élevés chez les garçons. 

Au Cambodge, où le taux d’achèvement des études secondaires chez les garçons est en baisse, le projet s’appuie sur le Plan stratégique d’intégration de la dimension de genre. Les responsables nationaux soulignent son importance pour la promotion de l’éducation des garçons et la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, en particulier ceux liés à la qualité de l’éducation et à l’égalité des genres. 

Au Malawi, les garçons affichent des taux de décrochage scolaire plus élevés en raison des redoublements. Le gouvernement reconnaît que s’il est essentiel de mettre l’accent sur l’éducation des filles, les garçons ont aussi été involontairement mis à l’écart par le passé. Le projet vise à promouvoir une véritable égalité des genres dans le système éducatif. 

Les enseignements tirés de la mise en oeuvre du projet dans ces pays permettront de lutter contre le désengagement des garçons à l’échelle mondiale, de créer des environnements d’apprentissage plus inclusifs et de faire progresser l’égalité des genres. 

Le projet Lever les barrières est soutenu par le programme Partage de connaissances et d’innovations du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE KIX), une initiative conjointe avec le Centre de recherches pour le développement international (CRDI) du Canada et le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE).