Le 11 mars, le consortium SUMMA, l’Organisation des États des Caraïbes orientales (OECS) et le programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) ont organisé la première réunion de travail avec les dirigeants de syndicats d’enseignants des pays membres du pôle régional de l’Amérique latine et des Caraïbes du KIX (pôle ALC du KIX), sur le thème « Innovations pour le perfectionnement professionnel des enseignants : quel rôle jouent les syndicats d’enseignants? ».
La réunion a permis de prendre connaissance de la situation actuelle et des défis auxquels sont confrontés les enseignants de la Dominique, de la Grenade, du Honduras et de Saint-Vincent-et-les-Grenadines dans l’accomplissement de leur travail quotidien en classe, notamment ceux générés par la modification du contexte par la COVID-19.
Au cours de la réunion, on a présenté un exposé sur le projet « Adaptation et mise à l’échelle d’approches de perfectionnement professionnel des enseignants », qui est réalisé au Honduras en s’appuyant sur la prémisse que pour améliorer les systèmes éducatifs, en particulier dans les pays en développement, il faut des enseignants qualifiés ayant un bon niveau de formation pour fournir une éducation de qualité. L’objectif de ce projet est de contextualiser, d’adapter et de mettre à l’essai des modèles de formation des enseignants à grande échelle qui tirent parti des technologies de l’information et de la communication tout en garantissant l’équité et l’inclusion dans la qualité des processus de formation des enseignants et dans l’accès à ces processus.
Certains résultats montrent que dans le pôle Amérique latine et Caraïbes, près de sept millions d’enseignants travaillant dans des salles de classe, dont 75 % sont des femmes, sont confrontés à des difficultés telles que des salaires inférieurs à ceux d’autres professions similaires et une faible estime sociale.
