Le Honduras décerne un diplôme international en enseignement fondé sur les compétences
Le ministère de l’Éducation du Honduras (SEDUC) et le Pôle ALC du KIX, une initiative conjointe du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) et du Centre de recherches pour le développement international (CRDI) canadien, dirigée en Amérique latine et dans les Caraïbes par SUMMA et l’Organisation des États des Caraïbes orientales (OECO), ont célébré la clôture du Diplôme international en enseignement fondé sur les compétences, conçu par l’Université de Talca, au Chili.
Le programme, lancé en août 2025, visait à mettre à jour et à renforcer les capacités du personnel du ministère ainsi que du corps enseignant hondurien afin d’accompagner la mise en œuvre de solutions d’enseignement fondées sur les compétences. Ses principaux objectifs étaient notamment de comprendre les dynamiques entre la science, la technologie, la société et l’éducation ; d’élaborer des propositions de programmes et de méthodologies ; et de mettre au point des stratégies d’évaluation axées sur l’amélioration continue des apprentissages.
Willmer Andrade, directeur de l’éducation de base au sein du ministère de l’Éducation hondurien et participant au programme, a souligné que le diplôme était loin de se résumer à une succession de journées de formation. « Nous avons partagé un espace d’analyse, de réflexion, d’échange d’expériences et de construction collective, dans lequel l’ensemble du personnel technique du ministère de l’Éducation participant, ainsi que nos collègues enseignantes et enseignants […] ont eu l’occasion d’approfondir l’approche fondée sur les compétences. Celle-ci constitue désormais la dernière étape avant le passage à la méthode STEAM », s’est-il réjoui.
L’expérience mise au point entre le Honduras, l’université de Talca et le Pôle ALC du KIX souligne les possibilités offertes par la collaboration entre pays et institutions pour relever les défis éducatifs communs, renforcer les capacités techniques et promouvoir des processus pérennes d’amélioration de l’éducation. Elle réaffirme en outre l’engagement du ministère de l’Éducation du Honduras à l’égard du renforcement de ses équipes techniques et de la mise en place de politiques et de pratiques éducatives fondées sur des données probantes et destinées à améliorer les apprentissages des filles, des garçons et des jeunes.
