Le deuxième dialogue national du Pôle Afrique 19 du programme Partage de connaissances et d'innovations (KIX) s'est tenu le 29 janvier 2022, à l'Executive Hotel d'Adama, en Éthiopie, après le premier dialogue national à Nairobi, au Kenya, en septembre 2021. Le dialogue a rassemblé plus de 25 participants issus de différentes directions du ministère de l'Éducation, de la Commission nationale pour l'UNESCO, de l'Association des enseignants éthiopiens et de l'Institut international pour le renforcement des capacités en Afrique (IIRCA) de l'UNESCO. Les décideurs ont passé la journée à délibérer sur les données probantes et à déterminer les priorités et les pratiques prometteuses dans quatre thèmes sélectionnés par le ministère de l'Éducation : la planification de l'éducation, les programmes d'amélioration des écoles, l'éducation de la petite enfance et les systèmes d'information sur la gestion de l'éducation.
Modéré par M. Eyeursalem Azmeraw, responsable de projet à l'IIRCA de l'UNESCO, le dialogue a débuté par les présentations du point focal du GPE pour le KIX, Ato Getachew Admasu, qui est l'expert principal en mobilisation des ressources au ministère de l'Environnement. Joy Nafungo, gestionnaire de programme principale au Centre de recherches pour le développement international, et M. Bezawit Girma, secrétaire général du Bureau national éthiopien pour l'UNESCO, ont également contribué à définir la pertinence et l'importance des objectifs du projet du GPE pour le KIX en Éthiopie. D'autres remarques de bienvenue de l'IIRCA de l'UNESCO, du Programme d'éducation de l'Union africaine et du Bureau régional pour l'Afrique de l'Est et l'Afrique australe (BRAFO) de l'UNICEF ont également fourni un contexte à l'étendue de l'assistance technique fournie par les partenaires du consortium du projet.
En ouverture de la partie présentation et panel du dialogue, M. Yohannes Benti, président de l'Association des enseignants d'Éthiopie, a dirigé une séance sur l'application de la recherche aux politiques et aux pratiques. Ensuite, Ato Wodajo Yohannes, directeur général du programme d'amélioration des écoles, a fait part de certaines des réponses évolutives du ministère face aux défis de l'apprentissage en contexte scolaire causés par la pandémie mondiale, notamment en matière d'utilisation de la technologie et des stratégies de réouverture des écoles.
En outre, les participants ont entendu Ato Biazen, chef de l'équipe de planification et de mobilisation des ressources, parler des grandes avancées réalisées par le ministère de l'Éducation grâce à la planification de l'éducation dans des feuilles de route telles que les différentes itérations du programme de développement du secteur de l'éducation. Ato Sebsibie Lema, directeur des Systèmes d'information pour la gestion de l'éducation (SIGE), a en outre fait part des progrès et les défis liés aux systèmes d'information sur la gestion de l'éducation.
Dans la dernière partie de la journée, les participants travaillant en groupes ont déterminé et convenu des priorités en formulant des stratégies ciblant des domaines thématiques particuliers dans un appel à l'action. Le Pôle Afrique 19 du KIX apportera son soutien aux participants dans la poursuite des priorités et des stratégies de l'appel à l'action.
Le Pôle Afrique 19 du KIX est un projet de quatre ans financé par le Partenariat mondial pour l'éducation (PME) et le Centre de développement international et de recherche (CRDI) qui soutient 18 pays d'Afrique orientale, occidentale et australe dans la poursuite de leurs objectifs de développement de l'éducation, en particulier dans les domaines de l'enseignement et de l'apprentissage, des systèmes d'évaluation de l'apprentissage, de l'éducation de la petite enfance, de l'égalité des sexes et de l'inclusion, et de la gestion des données dans l'éducation.
Pour plus d'informations sur le Pôle Afrique 19 du KIX, veuillez visiter notre site Web hébergé sur le site de l'IIRCA de l'UNESCO, et visitez notre dépôt numérique pour accéder à plus de deux cents politiques nationales et régionales, recherches et ressources sur l'enseignement et l'apprentissage, l'évaluation, l'éducation de la petite enfance, l'équité et l'inclusion du genre, et le défi des données dans l'éducation.
