L’atelier d’alignement d’eKitabu ouvre la voie à la collaboration en matière d’apprentissage précoce inclusif

Le projet du GPE KIX intitulé Mettre à l’échelle l’éducation inclusive de la petite enfance et la préparation à l’école grâce à des environnements intégrant le langage des signes pour les enfants sourds, a organisé un atelier d’alignement sur quatre jours, du 9 au 12 septembre. Cet atelier a marqué la phase d’initialisation du projet et a servi de plateforme pour lancer la recherche. Il a réuni des membres du consortium de Royal Kentalis/Kentalis International Foundation (K-IF), Open Development Education (ODE) et Busara Center for Behavioral Economics. 

L’expertise de Georgine  Auma, directrice du Studio KSL d’eKitabu, et de son équipe sur la création d’histoires numériques et d’environnements riches en langue des signes pour le personnel enseignant a éclairé les personnes participantes à l’atelier sur les contributions potentielles de cette recherche et les défis à venir. Studio KSL est une innovation d’eKitabu qui développe du matériel d’enseignement et d’apprentissage numérique accessible en langue des signes kényane (KSL). 

L’expérience de Kentalis en recherche fondamentale sur l’éducation des personnes sourdes a également aidé l’équipe à affiner l’approche de recherche commune et à s’entendre sur les instruments d’évaluation ainsi que sur les paramètres à utiliser pour la recherche du GPE KIX.  

« Nous sommes heureux d’avoir l’occasion de contribuer à la recherche internationale sur la création d’un environnement riche en langage des signes dans les écoles, car c’est la clé de tout développement de l’alphabétisation chez les jeunes enfants sourds ou dépendants du langage visuel pour leur communication avec les autres. Nous avons le plaisir de partager l’expérience de recherche de Royal Kentalis aux Pays-Bas et de coopérer avec les équipes d’eKitabu du Kenya, du Rwanda et du Malawi. L’éducation inclusive pour les personnes sourdes est extrêmement importante de nos jours afin que personne ne soit laissée pour compte dans notre société en rapide évolution et en particulier en matière de technologie », a déclaré Maria Brons de Royal Kentalis. 

L’équipe a convenu de l’élaboration et de la préparation de l’outil d’évaluation du langage des signes (R-SLA) par Kentalis, qui sera partagé avec l’équipe de mise en œuvre d’eKitabu. Des décisions concrètes ont été prises concernant le module de sensibilisation des parents conformément aux objectifs du projet en matière de participation des parents et de recherche-action. 

L’atelier a permis de créer un système d’examen documentaire pour éclairer la conception de la recherche. Dans le cadre de l’atelier, l’équipe a eu l’occasion de visiter l’école pour les enfants sourds Machakos School, où ils ont observé les interactions en classe des apprenantes et des apprenants avec les histoires numériques (KSL), ce qui leur a permis de mieux comprendre l’environnement éducatif au Kenya. 

Les questions de recherche et le processus de recherche pour une collecte de données efficace seront finalisés, en plus de l’élaboration d’une bibliothèque de données probantes qui servira de ressource complète pour le projet.  

« L’atelier d’alignement a souligné l’importance de la collaboration pour améliorer l’éducation des enfants sourds et malentendants. En collaboration avec eKitabu et Kentalis, nous avons échangé des idées et relevé des défis clés. Bien que le projet soit complexe, la réunion m’a donné de l’énergie et l’assurance que nous accomplirons davantage ensemble. » Christopher Klune, analyste, Open Development and Education, Ltd.