La deuxième réunion ROSIE renforce la communauté mondiale d'apprentissage

Fort du succès de sa réunion à Nairobi l'année dernière, le projet ROSIE (Research on Scaling the Impact of Innovations in Education), mené par le Center for Universal Education (CUE) de la Brookings Institution dans le cadre du Partenariat mondial pour l'éducation - Échange de connaissances et d'innovations (GPE KIX), a organisé sa deuxième réunion annuelle de la communauté mondiale d'apprentissage à Dakar, au Sénégal, du 20 au 23 janvier 2026.

Cette réunion a rassemblé des participants issus de 43 équipes du projet GPE KIX représentant plus de 28 pays, ainsi que des représentants du Centre de recherches pour le développement international (CRDI), du GPE et du KIX Africa 21 Hub. Cet événement de trois jours a servi de plateforme collaborative pour partager les nouvelles conclusions de la recherche de 2025 et échanger des enseignements sur ce qu'il faut pour étudier l'impact à grande échelle dans les systèmes éducatifs du monde entier.

Au cours de sessions interactives et de discussions thématiques en petits groupes, la communauté ROSIE a exploré des questions complexes telles que les suivantes :

• Comment naviguer dans l'environnement éducatif au sens large ? Les équipes ont discuté des stratégies permettant d'identifier, d'intégrer et d'exploiter les facteurs politiques, sociaux et institutionnels afin de faire progresser les objectifs d'échelle.
• Quel est le rôle du « niveau intermédiaire » des systèmes de gouvernance ? Les discussions ont souligné l'importance de soutenir les fonctionnaires et les praticiens de niveau intermédiaire qui peuvent apporter leurs connaissances locales et leur engagement à long terme dans leurs régions.
• Comment mieux mettre à profit l'expertise des enseignants ? Les participants ont partagé des méthodes pour impliquer les enseignants en tant que co-chercheurs et conseillers en matière de mise à l'échelle afin de garantir que les innovations correspondent à la réalité des salles de classe.
• Qu'est-ce qui définit le changement des « systèmes souples » ? La communauté a examiné la mise à l'échelle sous l'angle des systèmes et a discuté de la manière d'interroger, d'influencer ou de bouleverser les normes culturelles, les dynamiques de pouvoir souvent profondément ancrées et les hypothèses individuelles cachées qui peuvent constituer des obstacles à la mise à l'échelle et au changement des systèmes.
• Comment pivoter et s'adapter en réponse à des événements imprévus ? Les intervenants ont partagé leurs propres exemples d'adaptation aux chocs externes et aux changements internes au cours d'un processus de mise à l'échelle, allant de réductions soudaines de financement à la gestion de la mise en œuvre dans des zones de conflit actif.

Ces réunions ROSIE en présentiel continuent de porter leurs fruits, car elles permettent aux équipes de recherche appliquée du GPE KIX de prendre du recul par rapport à leur travail quotidien, d'envisager de nouvelles idées et de favoriser une culture d'apprentissage partagé et de soutien mutuel entre ces chercheurs et praticiens qui se consacrent à l'élargissement de l'impact éducatif.

À l'issue de l'événement, les participants ont exprimé leur souhait de voir la communauté d'apprentissage mondiale ROSIE poursuivre son évolution et le partage des connaissances tout au long de l'année 2026. À l'avenir, la communauté se concentrera sur l'élaboration et le partage de résultats concrets en matière de mise à l'échelle et sur la promotion de collaborations virtuelles et en personne continues, telles que des échanges courts d'apprentissage entre pairs en personne, afin de garantir que le travail acharné de mise à l'échelle reste un effort collectif et mené avec soin.