Inauguration des membres du Comité consultatif pour améliorer l’éducation de la petite enfance au Ghana
Le Bureau du développement rural intégré (BIRD) de l’Université des sciences et technologies Kwame-Nkruma (KNUST), en collaboration avec le Service de l’Éducation du Ghana (GES), a inauguré six membres du Comité consultatif pour superviser un projet révolutionnaire en matière d’éducation de la petite enfance du programme Partage de connaissances et d’innovations du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE KIX) visant à améliorer les pratiques d’enseignement culturellement adaptées. L’initiative se concentre sur l’amélioration du développement social et émotionnel des élèves dans diverses classes d’éducation de la petite enfance à travers le Ghana.
Le projet vise à mettre au point du matériel pédagogique adapté à la culture ainsi que des ressources pédagogiques adaptées aux besoins des groupes ethniques minoritaires. Il permettra également d’introduire des stratégies pédagogiques harmonisées avec les normes culturelles, d’améliorer la capacité du personnel enseignant à assurer un apprentissage préscolaire équitable et créera des modules de perfectionnement professionnel évolutifs à utiliser à l’échelle nationale.
Le professeur George Kankam, président des membres du Comité consultatif, a souligné l’importance d’intégrer le patrimoine culturel du Ghana au sein de l’éducation. Il a souligné que l’initiative constituait une étape cruciale vers la mise à profit des pédagogies propres aux peuples autochtones pour améliorer l’éducation des communautés marginalisées. « Ce projet constitue une intervention opportune pour notre nation, en commençant par l’éducation de base. Il s’agit d’un appel à préserver notre identité culturelle », a-t-il souligné.
Le projet aborde les principaux défis de l’éducation de la petite enfance, comme le manque de formation culturellement adaptée pour le personnel enseignant et la démobilisation causée par les méthodes d’enseignement qui négligent les forces culturelles des groupes ethniques autres que les Akans. En élaborant et en évaluant des interventions adaptées à la culture, l’initiative vise à améliorer les pratiques d’enseignement et à soutenir le développement holistique de divers élèves.
Au cours de la cérémonie d’inauguration, le professeur Dadson Awunyo-Vitor, doyen du Collège d’agriculture et de ressources naturelles, a exprimé son soutien au Comité consultatif et a salué les premiers progrès du projet. Monica Addison, Ph. D., directrice du Bureau du développement rural intégré, et le professeur Paul Sarfo-Mensah ont également réitéré leur engagement à assurer le succès du projet.
Les membres du Comité consultatif ont ensuite rencontré la personne vice-chancelière et les hauts fonctionnaires du Bureau du développement rural intégré pour discuter de la mise en œuvre et de l’orientation future du projet, reflétant un fort engagement institutionnel envers ses objectifs.
