Faits saillants de l’événement - Utiliser les données pour améliorer l’apprentissage
Le 29 octobre 2020, NORRAG et l’Australian Council for Education Research (ACER) ont organisé le 4e webinaire pour le pôle EAP sur « Using data to improve learning: Engaging with policy and reform ». Le webinaire a rassemblé 128 participants de 38 pays pour discuter de l’utilisation des données pour définir, mesurer, comprendre et améliorer les résultats d’apprentissage. Il y a eu une interprétation simultanée en russe et en arabe.
Dans le contexte de la crise mondiale de l’apprentissage, la Dre Elizabeth Cassity, chercheure principale attachée à l’ACER, a brièvement évoqué les travaux de l’ACER. Jeanine Spink, directrice de recherche du programme Éducation et développement de l’ACER, a animé la discussion sur la définition et la mesure de l’apprentissage. Le Dr Tim Friedman, chercheur principal attaché à l’ACER, a étudié la « compréhension de l’apprentissage » au moyen d’instruments cognitifs qui aident à mesurer les résultats et d’instruments contextuels qui aident à expliquer les résultats. Enfin, la professeure Pauline Taylor-Guy, directrice de l’ACER Institute et du Centre for School and System Improvement, a parlé de l’amélioration de l’apprentissage et a souligné que le but ultime de l’amélioration des écoles est d’améliorer les résultats scolaires et le bien-être de tous les élèves.
Des discussions animées ont eu lieu tout au long du webinaire sur (i) comment les données qualitatives peuvent être négligées; (ii) la rationalisation entre les systèmes nationaux, régionaux et mondiaux d’évaluation de l’apprentissage; (iii) l’incidence des caractéristiques cognitives et non cognitives des étudiants sur la mesure de l’apprentissage; (iv) le faible investissement dans l’utilisation des données d’apprentissage par les enseignants.
Regardez la rediffusion ici :
Prochainement dans la série de webinaires du pôle EAP du KIX :
25 novembre 2020 (de 9 h à 10 h 30, Genève/heure normale d’Europe centrale) en partenariat avec le bureau de l’UNESCO à Bangkok : Curriculum implementation – competency-based learning and the alignment of curriculum, pedagogy and assessment [Mise en oeuvre du programme d’études – apprentissage basé sur les compétences et harmonisation du programme d’études, de la pédagogie et de l’évaluation]. Veuillez vous inscrire ici.
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