Aller au contenu principal

Faits saillants de l’événement du Pôle ALC : Diagnostics et plans de renforcement des SIGE

Image
Capture d’écran de l’atelier : Comment créer des diagnostics et des plans de renforcement pour le SIGE en Amérique latine et dans les Caraïbes
Credit
KIX ALC

Le Pôle d’Amérique latine et Caraïbes du GPE KIX, avec le soutien du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) et du Centre de recherches pour le développement international (CRDI), et en coordination avec la Banque interaméricaine de développement (BID), a organisé l’atelier « Transformer la gestion de l’éducation : Comment créer des diagnostics et des plans de renforcement pour les systèmes d’information et de gestion de l’éducation (SIGE) en Amérique latine et dans les Caraïbes ». L’activité marque la clôture du cycle de mobilisation des connaissances et de la communauté de pratique sur l’utilisation des données probantes en éducation.

Elena Arias Ortiz, spécialiste principale de l’éducation à la BID, a présenté l’étude « Transformation numérique de la gestion de l’éducation », qui aborde les défis actuels auxquels est confrontée l’éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes. Face à cette situation, elle a souligné l’importance de se concentrer sur deux domaines principaux : la transformation pédagogique, en mettant l’accent sur les compétences du XXIe siècle, et l’amélioration de la gestion et de l’efficacité des ressources financières, en accordant la priorité à des processus efficaces et à l’utilisation d’informations numériques intégrées et actualisées. 

Dans la deuxième partie de la réunion, Marcelo Perez Alfaro, spécialiste principal de l’éducation à la BID, a animé une table ronde visant à échanger des expériences sur la mise en œuvre de l’outil de diagnostic du SIGE, dans le cadre de laquelle les défis et les réalisations dans des pays tels que le Brésil, la Barbade et la Jamaïque ont fait l’objet de discussions.

Sebastián Iturralde, directeur du département économique de CPA Ferrere, a fait part de son expérience quant aux défis rencontrés par le plan d’amélioration du SIGE, en soulignant l’importance d’adopter une vision globale et exhaustive de la transformation, et en offrant des recommandations et des considérations clés pour sa mise en œuvre. Il a notamment été suggéré d’assurer un soutien politique à sa mise en œuvre, de définir des actions répondant à des objectifs précis et de recenser les ressources financières, humaines et technologiques disponibles. Enfin, la mise en œuvre doit se faire par étapes, en s’adaptant aux ressources et aux capacités des équipes.

À la fin de l’atelier, Germain Anthony, spécialiste technique en éducation de l’Unité de gestion du développement de l’éducation de l’Organisation des États de la Caraïbe orientale, a discuté de la mise en œuvre du SIGE dans les Caraïbes. Compte tenu de la taille de la population et des ressources financières limitées des pays, ces derniers ont adopté une approche régionale pour mener des initiatives en bloc et faire progresser la planification de l’éducation.