Faits saillants de l’événement : Atelier du Pôle EMAP du KIX : Comprendre et suivre les budgets nationaux pour l’éducation

L’atelier du Pôle Europe de l’Est, Moyen-Orient et Afrique du Nord, Asie et Pacifique du KIX (Pôle EMAP du KIX) sur la compréhension et le suivi des budgets nationaux pour l’éducation s’est déroulé sur deux jours, les 28 février et 29 février 2024. L’atelier a accueilli 378 participants uniques qui se sont réunis pour comprendre les concepts essentiels du financement national de l’éducation et du suivi des budgets nationaux pour l’éducation. Pendant deux jours, les participants se sont penchés sur les éléments clés des budgets nationaux pour l’éducation, en explorant leur structure et leurs processus.  

L’atelier était conçu pour toute personne impliquée dans la planification, la mise en œuvre ou la défense de l’éducation. Il leur a fourni les outils nécessaires pour s’assurer que les budgets pour l’éducation sont alloués et utilisés de manière efficace, ce qui permet d’améliorer les résultats dans le domaine. Cet atelier visait à être utile à la fois aux parties prenantes travaillant directement avec le financement de l’éducation et aux personnes expertes en éducation qui ne sont pas encore mobilisées dans les discussions sur le financement de l’éducation. 

La première journée de l’atelier a porté sur les concepts essentiels des budgets nationaux pour l’éducation. Arushi Terway, conseillère technique principale du Pôle EMAP du KIX, a dirigé l’atelier et a abordé les sujets suivants : ce qu’est un budget pour l’éducation, le rôle des différents acteurs dans son établissement, l’équité en matière d’allocation des ressources, les sources de revenus des budgets pour l’éducation, les dépenses/allocations des budgets pour l’éducation, le budget récurrent et le budget d’immobilisations. Margaret Irving, spécialiste de l’éducation, responsable thématique des données et des finances, secrétariat du GPE, a expliqué aux participants pourquoi ils devraient prendre part à l’élaboration des budgets pour l’éducation. Enfin, Ugyen Pem, responsable de l’éducation du district de Dagana (Bhoutan), a fourni des renseignements précieux sur son expérience en matière de participation à l’élaboration des budgets nationaux pour l’éducation et sur la nécessité d’y prendre part.  

Le deuxième jour de l’atelier a été consacré au suivi des budgets nationaux pour l’éducation. Arushi Terway a donné le coup d’envoi de la deuxième journée en récapitulant les travaux de la première journée. Elle a ensuite abordé les thèmes suivants : introduction au cycle budgétaire, à la décentralisation et aux sources de données et de renseignements. Elle a également mené des discussions avec les participants et les autres intervenants sur l’évaluation du budget, la formulation du budget, l’approbation du budget et l’exécution du budget. L’atelier a ensuite accueilli des intervenants des ministères de l’Éducation des pays du Pôle EMAP du KIX, qui ont fait part de leurs points de vue sur le processus de planification et de suivi du budget pour l’éducation dans leur pays. Ana Marie Contreras-Calapit, directrice IV, ministère de l’Éducation, Bureau central – Bureau du directeur des services financiers, a expliqué le processus de planification du budget pour l’éducation aux Philippines. Son Excellence Tep Phyorith, directeur général de l’administration et des finances au ministère de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports du Cambodge, a fait part de l’évolution du système d’information sur la gestion des finances de l’éducation au Cambodge. Orzugul Goyibova, spécialiste principale au ministère de l’Éducation préscolaire et scolaire de la République d’Ouzbékistan, a parlé du processus budgétaire pour l’éducation en Ouzbékistan.  

L’atelier s’est terminé par les remarques de Margaret Irving et de Jose Luis Canelhas, directeur du Pôle EMAP du KIX. 

Guide relatif au suivi des budgets nationaux de l’éducation : https://www.globalpartnership.org/fr/content/guide-relatif-au-suivi-des-budgets-nationaux-de-leducation

Key Education Finance Resources (en anglais) : https://www.norrag.org/wp-content/uploads/2024/04/Key-Education-Finance-Resources.pdf