Le 18e webinaire du Pôle Europe de l’Est, Moyen-Orient et Afrique du Nord, Asie et Pacifique du KIX (Pôle EMAP du KIX), Transformer l’éducation par la technologie en Asie du Sud-Est, a eu lieu le 7 mars 2024. Le webinaire a accueilli 150 participants des pays du Pôle EMAP du KIX. Il était consacré aux questions et aux tendances en matière de numérisation de l’éducation en Asie du Sud-Est et a réuni des experts de la sous-région qui se sont penchés sur les bonnes pratiques en matière de technologie dans le domaine de l’éducation en s’appuyant sur des études de cas de la région de l’Asie du Sud-Est et, dans certains cas, de la région du Pacifique.
Le webinaire a débuté par une introduction par Amy Crompton, responsable des connaissances pour l’Asie du Sud-Est. Evan Atis, économiste de l’éducation, responsable des données et des preuves du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), a ensuite expliqué pourquoi le GPE soutient la technologie en faveur de l’éducation, comment la technologie peut être mise au service de l’éducation, les principes clés de l’approche du GPE en matière de technologie et les dimensions importantes de la position du GPE en matière de technologie en faveur de l’éducation. Il a également expliqué comment le GPE soutient ses pays partenaires dans le domaine de la technologie en faveur de l’éducation. Antonia Mandry, spécialiste de l’éducation au bureau régional de l’UNICEF pour l’Asie de l’Est et le Pacifique, a ensuite présenté la culture numérique des enseignants dans la région de l’Asie de l’Est et du Pacifique. Elle a axé sa présentation sur le Cambodge, la Chine, la RDP lao, les îles Salomon et le Vanuatu.
Yung Nietschke, chercheuse au sein du programme de recherche sur l’éducation et le développement de l’ACER, et Anna Dabrowski, chercheuse principale au sein de l’équipe Éducation et développement de l’ACER, ont ensuite présenté une étude de cas sur l’utilisation de la technologie dans l’éducation dans la RDP lao, dans le cadre du rapport régional de l’UNESCO sur le suivi mondial de l’éducation pour l’Asie du Sud-Est. La présentation portait sur les progrès et les innovations dans le domaine de l’éducation, le fossé numérique croissant, la nécessité de soutenir les responsables du système, les enseignants et la technologie, ainsi que sur les prochaines étapes de l’utilisation de la technologie en République démocratique populaire lao.
Enfin, Ngo Thuy Anh Tuyet, responsable de l’éducation numérique à l’UNICEF Viet Nam, a parlé de la promotion de l’égalité numérique, de l’inclusion et de l’accessibilité dans le système éducatif vietnamien. Au cours de sa présentation, elle a parlé du cadre de l’UNICEF pour l’égalité numérique centrée sur l’enfant et du programme d’éducation de l’UNICEF au Viet Nam. Elle a également mis en lumière des initiatives comme la bibliothèque numérique gratuite, la pensée computationnelle pour les enfants d’âge préscolaire, les jeux de réalité virtuelle (RV) pour les enfants souffrant de troubles déficitaires de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et la réalité augmentée et virtuelle, ainsi que l’apprentissage des STIM par les jeux. Elle a conclu en mentionnant quelques enseignements tirés et des pistes pour l’avenir.
Le webinaire s’est terminé par les remarques d’Arushi Terway, conseillère technique principale, et d’Amy Crompton.
Ressources clés sur l’utilisation de la technologie dans le domaine de l’éducation en Asie du Sud-Est (en anglais uniquement) :
- La technologie dans le domaine de l’éducation : une étude de cas sur la République démocratique populaire lao
- Étude cartographique de la réponse éducative face à la COVID-19 – Renforcer la résilience en RDP lao : préparation, réponse et rétablissement
- Préparation, réponse et rétablissement : les effets de la COVID-19 sur les systèmes éducatifs en Asie
- Étude cartographique de la réponse éducative face à la COVID-19 – Renforcer la résilience aux Philippines : préparation, réponse et rétablissement
