Événement phare : Webinaire du centre EAP du KIX sur la mise en oeuvre des programmes et l’apprentissage basé sur les compétences

08 décembre 2020
Eap
Source: Nick Youngson/Nyphotographic

Le 25 novembre 2020, le centre EAP du KIX et le bureau de l’UNESCO à Bangkok ont organisé un webinaire intitulé « Mise en oeuvre des programmes scolaires : l’apprentissage basé sur les compétences et l’harmonisation des programmes, de la pédagogie et de l’évaluation ». Suivi par 356 personnes de 46 pays, le webinaire a mis en lumière les expériences et les défis rencontrés par de nombreux États pour répondre aux compétences du « XXIe siècle » et déployer des approches d’apprentissage basées sur les compétences. Le webinaire, qui s’est déroulé en anglais, offrait une interprétation simultanée en russe et en arabe.

Le webinaire a été organisé en trois sessions. Tout d’abord, Mark Manns, spécialiste associé du programme, UNESCO Bangkok/le Réseau sur le suivi de la qualité de l’éducation en Asie-Pacifique (NEQMAP), a animé une discussion sur le « renforcement de l’harmonisation de l’apprentissage basé sur les compétences ». Enfin, Duong Thi Thu Huong, chercheuse à l’Institut national des sciences de l’éducation du Viet Nam, a mis en lumière les principaux efforts de la réforme de l’éducation au Viet Nam et les défis auxquels sont confrontés les enseignants du pays. 

Frank Van Cappelle, spécialiste en éducation à l’UNICEF au Bureau régional de l’Asie du Sud (ROSA), a animé la deuxième session du webinaire qui s’est concentrée sur les cadres d’apprentissage en Asie du Sud. Iqbal Hossain, spécialiste en éducation à l’UNICEF au Bangladesh, a présenté le processus d’intégration des compétences dans le cadre du programme d’études national. Arjun Kumar Gurung, spécialiste de l’évaluation éducative, au Conseil pour l’évaluation et les examens scolaires au Bhoutan, a présenté l’évaluation de l’éducation nationale du Bhoutan à travers le prisme du bonheur national brut. Enfin, la professeure Esther Care, de l’Université de Melbourne, a présenté un aperçu sur la cohérence et les réponses structurelles apportées aux changements d’objectifs d’apprentissage et de pédagogie, à l’évaluation et aux programmes d’études.  

Des participants très engagés ont interagi avec les intervenants du webinaire sur (i) les implications pour les enseignants, y compris les demandes de perfectionnement professionnel, (ii) la refonte des matériels d’enseignement et d’apprentissage, (iii) les pressions sur les systèmes d’évaluation nationaux, (iv) le processus de mise en oeuvre d’un programme d’études basé sur les compétences, et (v) le rôle des parents.

Pour accéder aux enregistrements et aux diapositives de présentation, veuillez cliquer ici.

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