eKitabu participe à une plateforme pour promouvoir l’apprentissage précoce collaboratif et inclusif
Le projet Mettre à l’échelle l’éducation inclusive de la petite enfance et la préparation à l’école grâce à des environnements intégrant le langage des signes pour les enfants sourds a officiellement débuté au Rwanda, marquant une étape importante vers l’inclusion scolaire. Cette initiative de collaboration avec l’Open Development et Education, la Fondation internationale Kentalis, Busara, les principales parties prenantes des ministères de l’Éducation du Kenya et du Malawi, le Rwanda Basic Education Board (REB) et la National Child Development Agency (NCDA), est dédiée à la création d’environnements riches en langue des signes dans les écoles et les foyers pour les enfants sourds au Rwanda, au Kenya et au Malawi. Financé par le programme Partage de connaissances et d’innovations du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE KIX), une initiative conjointe avec le Centre de recherches pour le développement international (CRDI) du Canada, le projet vise à stimuler le changement systémique par l’innovation et la recherche.
Pour marquer le lancement du projet, eKitabu a codirigé une séance dans le cadre de l’atelier d’échange de connaissances sur le renforcement des systèmes éducatifs inclusifs à Kigali, au Rwanda, organisé par la Banque mondiale. L’atelier s’est déroulé du 10 au 14 février et a réuni des fonctionnaires du gouvernement, des organisations non gouvernementales et des parties prenantes clés de la Zambie, du Malawi et du Rwanda. Cet échange d’apprentissage a fourni une plateforme pour échanger des idées et des stratégies visant à renforcer les systèmes d’éducation inclusive dans les trois pays.
L’un des principaux thèmes de l’atelier était l’importance des données pour éclairer les décisions stratégiques. « Le projet du GPE KIX pour mettre à l’échelle l’apprentissage précoce inclusif pour les enfants sourds, vise à démontrer l’impact de l’innovation sur les gains d’apprentissage et à échanger des idées sur la mise à l’échelle, ce qui éclaire les changements au niveau du système », a expliqué Umutoni Marie, cheffe du projet au Rwanda. « L’un des principaux points à retenir pour moi a été le besoin critique de données, et nous espérons que grâce à notre projet du GPE KIX, davantage de données probantes seront transmises pour éclairer les politiques gouvernementales. »
L’atelier d’eKitabu a mis en évidence comment les technologies d’assistance et le matériel numérique adapté peuvent aider les apprenantes et apprenants sourds et les personnes ayant une déficience visuelle. Les discussions ont mis l’accent sur la façon dont le contenu numérique accessible élimine les obstacles et permet un accès équitable à l’éducation pour les apprenantes et apprenants en situation de handicap.
Venantie Mukanziza, spécialiste de l’éducation inclusive, eKitabu Rwanda, faisant une présentation à l’atelier
L’éducation inclusive dans les écoles et les foyers nécessite une approche collaborative et multipartite. « Le personnel enseignant, les parents et les organisations qui travaillent ensemble créent un environnement où chaque enfant, quelle que soit sa capacité, peut s’épanouir », a déclaré Venantie Mukanziza, spécialiste de l’éducation inclusive à eKitabu au Rwanda. « Le dévouement et l’engagement de ces parties prenantes sont inspirants et continuent de susciter des changements significatifs. »
« En travaillant ensemble, nous façonnons non seulement un avenir plus inclusif pour les apprenantes et apprenants sourds, mais nous favorisons également une société qui valorise le droit de chaque enfant à l’éducation. Grâce à des partenariats, à la recherche et à des solutions novatrices, nous nous rapprochons de la création d’un système d’éducation qui inclut vraiment toutes les apprenantes et tous les apprenants et leur donne les moyens d’agir », a-t-elle ajouté.
L’équipe du projet a créé une bibliothèque de données probantes pour documenter les progrès, échanger des outils et accueillir les commentaires des parties prenantes intéressées au fur et à mesure que la recherche évolue.
