Des responsables nigérians de l’éducation valident un projet de formation initiale du personnel enseignant
Dans le cadre d’une grande avancée dans le secteur de l’éducation au Nigéria, les principales parties prenantes et les responsables de l’éducation se sont récemment réunis à Abuja afin d’examiner et de valider une approche novatrice de formation initiale du personnel enseignant. Avec le soutien du programme Partage de connaissances et d’innovations du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE KIX), une initiative conjointe avec le Centre de recherches pour le développement international (CRDI) et le Canada, l’atelier a été organisé par Sydani Group et CEBAR Consultancy and Training Services et visait à peaufiner le modèle pédagogique 4-en-1.
L’événement a réuni des personnes expertes des principales organisations concernées, notamment le Nigerian Educational Research and Development Council (NERDC), la National Commission for Colleges of Education (NCCE), le British Council, la National Association for Proprietors of Private Schools (NAPPS) et le FCT Education Resource Centre, à Abuja.
Une avancée prometteuse pour la formation initiale du personnel enseignant
Le modèle d’enseignement 4-en-1 est conçu pour améliorer la formation des futurs éducateurs et futures éducatrices. Des personnes participantes de six Collèges d’Éducation partout au Nigéria ont participé à des discussions approfondies sur l’efficacité et l’adaptabilité du modèle1. Elles ont exploré des moyens d’adapter le modèle à différents milieux éducatifs, tout en veillant à ce qu’il soit harmonisé avec les priorités nationales, et ont souligné la priorité accordée à la pensée critique, à la créativité et à l’apprentissage collaboratif du modèle. Les personnes représentant la NCCE ont réaffirmé leur engagement à soutenir l’initiative, soulignant son potentiel pour améliorer considérablement la qualité de l’enseignement à l’échelle nationale.
Défis à relever
Bien que les personnes participantes aient exprimé leur enthousiasme pendant l’atelier, elles ont également cerné des défis relatifs à la mise en œuvre. Elles ont exprimé la nécessité d’intégrer une variété de stratégies d’enseignement, de combler les lacunes en matière de littératie numérique chez les élèves et les membres du personnel enseignant et de surmonter les contraintes en matière d’infrastructures telles que l’électricité peu fiable et l’accès limité à la technologie. Le fait de s’assurer que les formatrices et les formateurs sont bien équipés pour offrir la formation efficacement est également devenu une priorité essentielle.
Aller de l’avant avec confiance
Les points de vue recueillis lors de l’atelier orienteront les améliorations à apporter au modèle, en veillant à ce qu’il demeure adaptable et efficace. Grâce à une collaboration continue entre des établissements tels que la NCCE, le NERDC et les principaux organismes d’éducation, cette initiative promet d’établir de nouvelles normes pour la formation initiale du personnel enseignant au Nigéria, dotant ainsi les éducateurs et les éducatrices des compétences essentielles pour former la prochaine génération d’apprenantes et d’apprenants.
Le Sydani Group et CEBAR Consultancy and Training Services mettent actuellement en œuvre le projet Formation initiale du personnel enseignant : Définir l’impact des approches inclusives pour améliorer la qualité de l’enseignement du GPE KIX en partenariat avec la NCCE afin de combler les lacunes dans la formation initiale du personnel enseignant au Nigéria.
