Les deux premières journées de la conférence du pôle EAP du KIX sur l’éducation, la politique et l’innovation se sont achevées avec succès. Deux autres journées sont prévues en ligne les 21 et 28 octobre.
La première journée de la conférence régionale pôle EAP du KIX traitait de la réponse à la COVID-19 et de l’apprentissage numérique. La journée a débuté par un discours d’ouverture de Margarita Focas Licht, responsable de l’équipe des partenariats au GPE, et de Valtencir Mendes, responsable principal du programme d’éducation à l’UNESCO. Madame Licht estime qu’environ 90 % des apprenants dans le monde, soit un nombre sans précédent de 1,5 milliard d’étudiants, ont été touchés par la pandémie. Elle a axé son discours sur les différentes façons dont le GPE a soutenu la réponse des pays partenaires à la pandémie en mobilisant les parties prenantes et en créant des occasions d’approches éducatives innovantes pour atteindre les groupes les plus marginalisés. S’appuyant sur cette discussion, Valtencir Mendes a livré un aperçu de la collaboration soutenue par le GPE entre la Banque mondiale, l’UNICEF et l’UNESCO sur les réponses à la COVID-19 sur les plans national, régional et mondial, visant à générer des biens publics mondiaux et à renforcer les capacités.
Le discours d’ouverture a été suivi de sessions thématiques intéressantes, abordant des sujets tels que : i) défis et occasions pour l’éducation dans le contexte de la pandémie de COVID-19; ii) perspectives de la numérisation dans l’éducation; iii) développement de l’éducation à l’ère numérique; et iv) enseignement et apprentissage numériques.
Jyldyz Doolbekova, Fondation publique Taalim-Forum
Elena Volkova, équipe du cycle d’apprentissage du pôle EAP de KIX
Le deuxième jour de la conférence était consacré à l’égalité des sexes et à l’inclusion sociale. Zsuzsa Millei, professeure d’éducation de la petite enfance à l’Université de Tampere, a prononcé le discours d’ouverture. S’appuyant sur les résultats de recherches menées dans le contexte hongrois, elle a examiné comment l’histoire, la politique, les hiérarchies de pouvoir, les nouvelles relations de la vie économique et sociale façonnent la vie des enfants et peuvent conduire à la discrimination fondée sur le sexe ou au déni des droits individuels. À la question de savoir comment les décideurs politiques pouvaient promouvoir l’égalité des sexes et l’inclusion sociale, elle a évoqué l’importance d’écouter les chercheurs et de « rester en contact avec la réalité du terrain, de parler aux communautés et de constater leurs problèmes... d’examiner le lien entre la vie de tous les jours et les actions des décideurs politiques ».
À l’issue de l’allocution d’ouverture, les discussions se sont poursuivies au sein de sessions thématiques parallèles, lesquelles traitaient i) de l’accès à l’éducation; ii) de l’éducation inclusive du genre dans l’espace post-soviétique; iii) des leçons de politique sur l’éducation inclusive; et iv) de l’éducation inclusive des politiques à la pratique.
Sarah Fuller, Bureau régional de l’UNICEF pour l’Europe et l’Asie centrale
William C. Smith, Université d’Édimbourg
À ces diverses sessions thématiques participaient des représentants de différents pays, notamment du pôle EAP du KIX, qui se sont engagés, ont débattu et partagé des idées stimulantes sur la façon dont évoluaient les réponses à la COVID-19, ou la question de l’égalité des sexes et de l’inclusion sociale.
Ne manquez pas l’occasion de participer à la dernière journée de la conférence du pôle EAP du KIX sur l’éducation, la politique et l’innovation le 28 octobre, qui portera sur la qualité de l’enseignement et l’apprentissage.
Inscription à la conférence : https://norrag.zoom.us/meeting/register/tZEkc-qhrTgiGdVOTvAcZZUrgEyZw1PPi6tg
Site Web et programme de la conférence : https://norrag.zohobackstage.eu/KIXEPIC
