Bien qu’une éducation de la petite enfance (EPE) de qualité favorise considérablement l’apprentissage des enfants tout au long de leur vie, l’accès à cette éducation reste limité. Souvent, l’EPE n’est pas intégrée dans les systèmes d’éducation nationaux et n’est pas suffisamment prise en compte dans la planification du secteur de l’éducation (PSE), les cycles de mise en œuvre et les budgets. Le projet actuel, Intégrer l’éducation de la petite enfance à la planification sectorielle, dirigé par l’UNICEF et en partenariat avec la Banque mondiale et le réseau Early Childhood Development Action Network (ECDAN), vise à soutenir l’intégration efficace et stratégique de l’EPE/du sous-secteur préprimaire dans les processus de planification et de mise en œuvre sectorielle de l’éducation. En testant, renforçant et adaptant l’ECE Accelerator Toolkit, un ensemble général d’outils logiciels pour soutenir l’inclusion et le renforcement de l’EPE dans le contexte de la PSE, et la Better Early Learning and Development at Scale, une initiative qui vise à combler les lacunes en matière de connaissances et de pratiques pour améliorer l’EPE dans les pays partenaires du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), ce projet vise à informer la politique, la planification et la pratique pour l’inclusion de l’EPE dans les pays du GPE.
Reconnaître l’importance de l’EPE au niveau national est essentiel pour consolider la position d’un gouvernement dans ses plans et ses budgets d’éducation. Au Soudan du Sud, après avoir utilisé les outils de l’ECE Accelerator Toolkit lors d’un atelier avec le ministère de l’Éducation, le groupe de travail technique pour l’EPE a obtenu l’intégration de l’EPE dans la nouvelle PSE. La région a donc consacré un chapitre de la PSE aux plans pour le sous-secteur de l’EPE. Cette inclusion garantira durablement la représentation de l’EPE dans les plans d’action et les budgets du gouvernement, assurant à l’EPE un siège dans le secteur de l’éducation générale.
