Qui produit les données? Et qui est-ce qui les utilise? Un dialogue portant sur les données probantes, le pouvoir et la participation aux systèmes éducatifs en Afrique

Malgré des années d’investissement relatives aux systèmes de données sur l’éducation, de nombreux pays d’Afrique sont toujours confrontés à des défis relatifs à l’utilisation et à la propriété des données. Les données sont souvent recueillies, mais elles demeurent en général inutilisées, ou encore les données probantes sont générées d’une manière qui ne reflète pas les priorités et les réalités locales. Ce décalage limite non seulement l’efficacité des politiques et des pratiques, mais renforce également les déséquilibres de pouvoir entre les entités productrices mondiales de données probantes et les décisionnaires nationaux. 

Cet événement réunit des chercheures et chercheurs, des décisionnaires, des bailleurs de fonds, ainsi que des praticiennes et des praticiens pour explorer comment nous pouvons changer ce discours. Il mettra en évidence les connaissances des nouvelles cartographies des lacunes en matière de données probantes du Cameroun, du Kenya et du Malawi et permettra de présenter les premières leçons de l’initiative Débloquer les données (Unlocking Data), une initiative systémique conçue pour renforcer les infrastructures de données éducatives en mettant au cœur des écosystèmes les parties prenantes et les priorités de l’Afrique. 

La conversation permettra d’expliquer pourquoi il est essentiel de renforcer l’utilisation des données probantes, et pas seulement leur production, et ce, afin d’obtenir des résultats éducatifs pertinents. L’initiative Débloquer les données (Unlocking Data) cherche à remettre en question le statu quo au moyen des mesures suivantes : 

• Repositionner les décisionnaires locaux en tant que personnes cogénératrices de données probantes. 

• Établir une infrastructure qui place au cœur des systèmes les parties prenantes et les priorités de l’Afrique. 

• Démontrer comment les approches localisées et axées sur la demande peuvent améliorer non seulement la génération de données probantes disponibles, mais aussi les personnes qui les utilisent, ainsi que la manière dont elles le font. 

Résultats attendus 

• Sensibilisation accrue à l’égard des lacunes en matière de données probantes et de possibilités de recherche en éducation. 

• Harmonisation renforcée entre la recherche, les politiques et la mise en œuvre. 

• Compréhension commune de la façon de créer des écosystèmes de données éducatives équitables et participatives. 

• De nouveaux liens entre les équipes nationales, les chercheures et chercheurs ainsi que les décisionnaires qui travaillent à améliorer l’utilisation des données probantes locales.