Le dialogue politique national sur l’éducation inclusive en Ouganda sera un événement fermé en personne qui se tiendra à Kampala, le 5 avril 2023. Il sensibilisera aux politiques nationales, aux pratiques et à l’application de l’éducation inclusive dans les établissements d’enseignement.
Conformément à l’article 24 de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) des Nations Unies et à l’Observation générale 4 du Comité de la CDPH, le Pôle Afrique 19 du KIX cherche à soutenir le développement, l’examen et la promotion des politiques d’inclusion et des manuels numériques accessibles (MNA) pour les élèves en situation de handicap dans le cadre du Partenariat des Nations Unies pour la promotion des droits des personnes handicapées (PPDPH) au moyen de la sensibilisation et de la mobilisation des parties prenantes.
Outre la reconnaissance du droit à l’éducation dans la Constitution de 1995, l’Ouganda est actuellement à un stade avancé de l’élaboration d’une politique nationale d’éducation inclusive (PNEI), censée rendre opérationnelle la Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) des Nations Unies et rationaliser la mise en œuvre de l’éducation inclusive. La connaissance de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) des Nations Unies ratifiée et de la nouvelle loi et de la politique sur l’inclusion des personnes handicapées, y compris le projet et les interventions du PNEI, est limitée en raison de ressources restreintes. À cet égard, le Pôle Afrique 19 du KIX contribue à sensibiliser les pays à ces politiques afin de promouvoir un accès important à l’éducation pour les élèves en situation de handicap.
Objectifs
- Sensibiliser et faire connaître les politiques, lignes directrices et circulaires nationales existantes en faveur d’une éducation inclusive de qualité.
- Présenter des données probantes qui contribuent à lever les obstacles à l’inscription des enfants en situation de handicap dans les systèmes éducatifs.
- Sensibiliser à la désignation et au soutien des élèves en situation de handicap et aux modes d’apprentissage disponibles.
