A través de centros regionales de intercambio de conocimientos, los países socios pueden generar y movilizar mejor la evidencia para ampliar el impacto de enfoques innovadores prometedores que fortalezcan los sistemas de datos y su uso en la educación; mediante actividades como simposios continentales, alianzas estratégicas entre los centros KIX, talleres regionales y más.
Este trabajo, que incluye investigación aplicada, surge de estudios exploratorios y consultas con actores clave del sector educativo a nivel nacional en África y en Europa, Asia y el Pacífico, donde se identificaron tres cuestiones fundamentales:
- Ampliar e integrar conjuntos de datos para comprender a los alumnos y promover la igualdad, la equidad y la inclusión de género
- Uso de plataformas y herramientas para mejorar el uso de datos
- Expansión de los usos y usuarios de los datos, incluso para la responsabilidad pública
Esta área de enfoque explora estrategias efectivas para adaptar, escalar e implementar innovaciones prometedoras o ensayadas, de manera efectiva, equitativa y sostenible. También tiene como objetivo identificar qué factores permiten, incentivan o impiden el escalamiento de estas innovaciones.
Resultados clave
Los países socios han utilizado GPE KIX para fortalecer sus sistemas de datos y ampliar el uso efectivo de los datos educativos para informar la planificación, el financiamiento y la prestación de servicios, pasando de informes fragmentados a sistemas más integrados y centrados en las decisiones. Al generar evidencia sobre cómo se pueden escalar las plataformas, los tomadores de decisiones en educación en países como Gambia, Eswatini, Togo, Sierra Leona y Uganda están ahora accediendo a datos a nivel individual casi en tiempo real para guiar la elaboración de presupuestos, el despliegue de docentes, la prevención de la deserción escolar y la planificación de subsectores, incluida la primera infancia y la inclusión. Con el apoyo de la investigación aplicada de GPE KIX, Eswatini vio la integración de indicadores de discapacidad en el EMIS nacional de Eswatini. Adicionalmente, está surgiendo una nueva asociación estratégica entre los dos centros africanos de GPE KIX, KIX África 19 y KIX África 21, para ayudar a los países africanos socios de GPE a integrar indicadores de evaluación del aprendizaje directamente en sus plataformas nacionales EMIS, fortaleciendo la toma de decisiones basada en evidencia en todo el continente.
