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Uso de datos para mejorar la equidad educativa y la inclusión – MICS-EAGLE

Imagen
Using data for improving education equity and inclusion
Credit
GPE/Kelley Lynch

Resumen del proyecto

Este proyecto mejorará el uso de datos provenientes de encuestas existentes en hogares realizadas por parte de funcionarios gubernamentales para analizar el sector educativo y alentar a los formuladores de políticas a aprovechar el conocimiento resultante sobre género, equidad e inclusión para informar sus decisiones. Responde a la falta de análisis de datos en el sector educativo y a la capacidad técnica dentro de los ministerios de educación para utilizar esos datos.

El proyecto se basará en una iniciativa probada que analiza la información educativa para aprendizajes globales y equidad que se piloteó en Laos, Sierra Leona y Surinam en 2018. El objetivo es determinar si una versión adaptada de la iniciativa puede mejorar el análisis de equidad y calidad en 30 países en desarrollo, y en qué medida la marginación de grupos específicos afecta su acceso, aprendizaje y progresión a través de la educación a nivel nacional, regional y global.

El diseño de la investigación incluirá la adaptación y testeo de la iniciativa que incluye el uso y análisis de datos sobre grupos que están particularmente en desventaja debido a factores de género, idioma, pobreza, discapacidad y ubicación. También ampliará la escala de los enfoques y los mecanismos de entrega a través de fichas informativas, informes, talleres y herramientas que se ampliarán aún más para incluir temas de equidad e inclusión específicos de cada país.

Actualizaciones y actividades:

  1. MICS-EAGLE   website (Country level factsheets and reports) - siglas en inglés
  2. MICS-EAGLE informe Thematic report on remote learning readiness - siglas en inglés

Descripción del proyecto

Activo
Organización(es) ejecutora(s):

Líder del proyecto:

Suguru Mizunoya

Países implementadores:

Bangladesh,
Benin,
norte del Sahara,
Chad,
República Democrática del Congo,
Gambia,
Georgia,
Ghana,
Guinea-Bissau,
Guyana,
Honduras,
República Kirguisa,
República Democrática Popular Lao,
Lesotho,
Madagascar,
Malawi,
Mongolia,
Nepal,
Pakistán,
Sao Tomé y Príncipe,
Sierra Leona,
Sudán,
Togo,
Uzbekistán,
Yemen,
Zimbabwe,
República Centroafricana,
Samoa,
Kiribati,
Tonga,
Tuvalu

Tema principal:

Duración:

36 meses

Fecha de finalización:

Dic 2024