Un nuevo modelo de clases de transición para mejorar el aprendizaje de los niños y jóvenes que no asisten a la escuela
Resumen del proyecto
Este proyecto desarrolló y probó un nuevo modelo de clases puente —el Centre d’Éducation Non Formelle à Visée Scolaire (CENF-VS)— para mejorar los resultados de aprendizaje y las vías de reintegración de niños y jóvenes que no asisten a la escuela en seis países de África Occidental: Burkina Faso, Costa de Marfil, Guinea, Malí, Níger y Senegal. El modelo ofrece opciones educativas bilingües, inclusivas y adaptadas al contexto, especialmente para niños afectados por crisis, desplazamientos y exclusión sistémica.
La evidencia de la fase piloto mostró que el modelo CENF-VS condujo a un rendimiento académico ligeramente superior, menores tasas de deserción escolar y una mayor transición a la educación formal en comparación con los centros de control.
Los hallazgos enfatizaron la importancia de la participación comunitaria, la pedagogía con perspectiva de género y la colaboración institucional para una implementación y escalamiento exitosos.
Detalles del proyecto
Países implementadores:
Duración:
Fecha de finalización:
Impactos del proyecto: política y práctica
El proyecto influyó en las políticas y prácticas de varios países, con una sólida participación de los ministerios de educación y las autoridades locales:
Guinea y Costa de Marfil
- Se reclutaron segundas cohortes bajo el modelo CENF-VS, lo que indica el compromiso nacional con la continuidad.
- Se demostró la voluntad de mantener y expandir el modelo más allá del período de financiación del proyecto.
Malí, Burkina Faso y Níger
- Los ministerios de educación visitaron centros piloto y expresaron su apoyo a la integración en los sistemas nacionales.
- Se utilizaron centros educativos públicos para la implementación, lo que mejoró la legitimidad y la sostenibilidad.
Senegal
- Participó en todas las fases, excepto en el piloto final, debido a limitaciones administrativas, pero sigue participando en el diálogo regional.
En todos los países, el proyecto fomentó la colaboración con las partes interesadas gubernamentales, la sociedad civil y las comunidades locales, sentando las bases para una futura ampliación.
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