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Proyecto de mejora de la práctica docente en matemáticas en Kenia

Imagen
A student writes in his notebook
Credit
GPE/Luis Tato

Resumen del proyecto

El Proyecto de Mejora de la Práctica Instructiva en Matemáticas (Mathematics Instructional Practice Improvement Project, MIPIP) se ha puesto a prueba en el condado de Kakamega (Kenia) para cerrar las brechas existentes en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. El MIPIP ayuda a los profesores a utilizar los datos sobre el aprendizaje de los estudiantes para obtener información sobre cómo adaptar sus prácticas pedagógicas e inclusivas para apoyar los resultados en matemáticas. Facilita comunidades de aprendizaje profesional en las que los profesores pueden aprender unos de otros, basadas en ciclos de acción/reflexión, y promueve el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tanto para la enseñanza de las matemáticas como para el trabajo en red de los profesores. 

Este proyecto busca adaptar, contextualizar y ampliar la innovación, centrándose específicamente en los profesores y estudiantes de secundaria de Kenia. Explora estrategias eficaces para mejorar el uso de los datos con el fin de mejorar las prácticas educativas y los resultados del aprendizaje de las matemáticas, enfocándose en prácticas pedagógicas con perspectiva de género para promover la equidad y la inclusión en la educación matemática. Busca establecer igualamente una Red de Conocimientos de Educadores Matemáticos (Knowledge Network of Mathematics Educators, KNME) para compartir ideas que permitan mejorar las prácticas de instrucción. También está desarrollando un marco para el desarrollo profesional basado en datos y la adopción de las TIC en la enseñanza de las matemáticas en las escuelas secundarias de Kenia. 

Descripción del proyecto

Activo

Líder del proyecto:

Profesor Martin Wanjala Manyonge Sibweche

Países implementadores:

Kenia

Tema principal:

Duración:

19 meses

Fecha de finalización:

Mayo 2027