Mejorando la alfabetización para los niños a través del apoyo a las redes comunitarias
Resumen del proyecto
Este proyecto ayudará a mejorar la instrucción de alfabetización y los apoyos de lectura en las escuelas primarias de Ghana, Honduras y Nicaragua mediante la adaptación y la ampliación del enfoque de la red "Unlock Literacy Learning Network" (red de desbloqueo de la alfabetización), que se ha puesto a prueba con éxito en más de 30 países. El enfoque aborda las formas en que los niños en los grados de 1 a 3 aprenden a leer, y cómo los maestros y maestras, los padres y las comunidades pueden ayudar, independientemente de su nivel de alfabetización. También ayuda a las comunidades a construir una cultura de lectura en la escuela, en el hogar y en la comunidad. El modelo incorpora evaluaciones de lectura, capacitación docente, acción comunitaria y materiales de enseñanza y aprendizaje.
A través de una investigación-acción colaborativa, el consorcio trabajará con maestros y maestras, facilitadores de campamentos de lectura, administradores escolares, personal del Ministerio de Educación, miembros de la comunidad y padres, para adaptar el enfoque de Unlock Literacy dentro de los sistemas de aprendizaje locales. Los expertos técnicos ayudarán a desarrollar todas las herramientas de investigación, recursos, métodos y enfoques para la adecuación cultural, el lenguaje, la sensibilidad de género y la inclusión.
Detalles del proyecto
Tema principal:
Duración:
Fecha de finalización:
Impactos del proyecto: política y práctica
Impact: Policy & Practice
The project led to policy and practice changes across all three countries, with strong evidence uptake by governments and education stakeholders.
Ghana
- The Ghana Education Service (GES) and the Complementary Education Agency (CEA) invited the project team to contribute to curriculum and policy development.
- Colleges of Education began integrating Unlock Literacy principles into teacher training programs.
- The project influenced discussions on national language policy, advocating for mother tongue instruction in early grades.
Honduras
- The Unlock Literacy model was adopted into the national education strategy.
- Partnerships were formed with the Secretariat of Education (SEDUC) and the Secretariat of Culture (SECAPPH), leading to the launch of the CECI campaign to promote literacy through locally developed reading materials.
- The project contributed to the development of a digital reading course for 800 teachers across Latin America.
Nicaragua
- Despite political constraints, local and municipal education authorities supported reading camps.
- Community leaders and volunteers developed improvement plans based on research findings.
- The project strengthened local capacity to use literacy monitoring tools and adapt reading camp strategies.
