Innovaciones en el uso de datos para sistemas de información para la gestión de la educación (EMIS) en Gambia, Uganda y Togo

Data Use Innovations for Education Management

Crédito

GPE/Livia Barton

Resumen del proyecto

Este proyecto fortaleció los sistemas de datos educativos en Gambia, Uganda y Togo, y posteriormente en Esuatini, Mozambique y Sierra Leona. Al adaptar la plataforma digital DHIS2 y optimizar la recopilación, visualización y uso de datos a nivel nacional y subnacional, el proyecto permitió obtener información más oportuna, granular y práctica para la planificación y la toma de decisiones educativas.

Centrado en la descentralización del acceso a los datos, el desarrollo de capacidades locales y el fomento de la colaboración internacional para escalar las innovaciones de forma sostenible, también hizo hincapié en la igualdad de género y la inclusión social (GESI), con herramientas e investigaciones diseñadas para identificar y abordar las disparidades en el acceso y los resultados educativos.

Detalles del proyecto

Terminado

Organización(es) ejecutora(s):

HISP Uganda

HISP West and Central Africa

Instituto de Informática-Universidad de Oslo

Save the Children Uganda

UNESCO Institute of Statistics (UIS)

Países implementadores:

Gambia,

Uganda,

Togo

Tema principal:

Sistemas de datos

Duración:

42 meses

Fecha de finalización:

Dic 2024

Impactos del proyecto: política y práctica

Impacto: Políticas y Prácticas

El proyecto generó cambios en políticas y prácticas en los tres países, con una sólida adopción por parte de los ministerios de educación:

Uganda

DHIS2 se escaló a nivel nacional para la vigilancia escolar de la COVID-19 y el uso de datos a nivel escolar.
Los distritos ahora utilizan los tableros de control de DHIS2 para la planificación, la presupuestación y la asignación de recursos.
El Ministerio de Educación adoptó el modelo "Distritos de Excelencia" del proyecto para el aprendizaje entre pares en cada una de las 13 regiones del país.

Gambia

Un nuevo sistema de Boleta de Notas captura datos de los estudiantes en tiempo real, incluyendo indicadores de asistencia y deserción escolar.
350.000 estudiantes se han matriculado utilizando la plataforma DHIS2.
Se lanzó un programa de maestría en EMIS en la Universidad de Gambia.

Togo

DHIS2 se integró con el EMIS nacional (StatEduc), lo que permitió el acceso descentralizado y la interoperabilidad de los datos.
El Ministerio adoptó DHIS2 para la inspección electrónica de escuelas y el seguimiento del rendimiento.

Mozambique, Esuatini y Sierra Leona

Se iniciaron o ampliaron las implementaciones de DHIS2, con apoyo técnico e intercambio de conocimientos entre países.
eSwatini integró sistemas nacionales de identificación en DHIS2 para el seguimiento del alumnado.
Sierra Leona desarrolló una hoja de ruta para la adopción de DHIS2 tras una evaluación nacional.