Fortaleciendo la capacidad de maestros y directores de escuelas para ampliar la escala de la innovación desde abajo hacia arriba en el sistema educativo del Caribe
Resumen del proyecto
Este proyecto tiene como objetivo mejorar la capacidad de los actores locales (maestros, directores y administradores de educación) en el sistema educativo de Haití y Santa Lucía para identificar y comprender desafíos educativos concretos, diseñar y ensayar soluciones y compartir resultados con pares y tomadores de decisiones. Esos elementos permitirán una cultura de innovación de abajo hacia arriba dentro de los sistemas educativos, alineados con un triple objetivo de abordar las necesidades sociales, mejorar las capacidades de las partes interesadas clave y utilizar los recursos escasos de manera eficiente.
Se probarán y adaptarán al contexto caribeño metodologías específicas y comprobadas que se centren en la formación de actores clave para introducir innovaciones desde abajo hacia arriba. El proyecto combina métodos cualitativos y cuantitativos con componentes participativos a lo largo de sus diferentes fases. También apoyará e informará las reformas políticas nacionales en curso en Santa Lucía y Haití, así como las iniciativas regionales, centrándose en las condiciones para la escalabilidad efectiva de las innovaciones y las intervenciones de creación de capacidades.
El proyecto estará liderado por la Université d´Etat d´Haiti (Campus Limonade), en consorcio con la Universidad Wilfrid Laurier (Canadá) y la ONG Raise your Voice (Santa Lucía). Los Ministerios de Educación de ambos países han respaldado el proyecto y se espera que sean socios activos en la promoción de la iniciativa y la captación de resultados.
Descripción del proyecto
Líder del proyecto:
Países implementadores:
Tema principal:
Duración:
Fecha de finalización:
Project Impacts: Policy and Practice
Impact: Policy & Practice
The project led to institutional and policy-level changes in both countries, with strong uptake by education stakeholders.
Haiti
- Launch of the Centre for Social Innovation at Université d’État d’Haïti to sustain and expand grassroots innovation.
- District education offices endorsed teacher-led innovation and supported scaling of promising projects.
- Ministry officials publicly recognized the value of teacher-led innovation and committed to future collaboration.
Saint Lucia
- Ministry of Education adopted a mission-led innovation strategy, identifying boys’ education as a national priority.
- Creation of the Caribbean Innovation and Leadership Lab to support ongoing teacher-led innovation and capacity building.
- Local funding (e.g., Saint Lucia Bankers’ Association) enabled low-cost prototyping and scaling of teacher-generated solutions.
Across both countries, success was driven by sustained engagement with ministries, universities, and civil society organizations.
Actualizaciones y actividades
Productos de investigación
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