El Proyecto Back2School: ampliando la escala de un modelo de aprendizaje acelerado para niñas que no asisten a la escuela en comunidades rurales en Etiopía, Kenia y Tanzania

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Crédito
GPE/Kelley Lynch

Resumen del proyecto

Este proyecto generó evidencia que respalda el escalamiento de los modelos de educación acelerada para niños sin escolarizar. La evidencia demostró que estos modelos mejoraron la matriculación, la retención y los resultados de aprendizaje, a la vez que promovieron prácticas educativas inclusivas e impulsadas por la comunidad.

Detalles del proyecto

Terminado
Organización(es) ejecutora(s):

Países implementadores:

Tema principal:

Duración:

31 meses

Fecha de finalización:

Nov 2023

Impactos del proyecto: política y práctica

El proyecto generó cambios en políticas y prácticas en los tres países, con una sólida adopción por parte de gobiernos y partes interesadas en la educación.

Etiopía

  • El Luminos Fund adoptó aulas desagregadas por edad en su programa Segunda Oportunidad, que ahora se implementa en 220 clases en seis regiones.
  • Los gobiernos locales apoyaron las trayectorias vocacionales, y la ciudad de Sodo proporcionó infraestructura para que los estudiantes iniciaran pequeños negocios.

Kenia

  • El consejo de educación de West Pokot respaldó los hallazgos del proyecto, lo que condujo a un mapeo comunitario y la reinscripción de niños sin escolarizar.
  • La educación acelerada se reubicó bajo educación básica del Ministerio de Educación, un cambio respecto a su ubicación anterior bajo educación para los adultos.

Tanzania

  • El Ministerio de Educación integró las aportaciones del proyecto en la revisión curricular nacional.
  • Las comunidades construyeron baños y aulas, y organizaron programas de alimentación escolar para apoyar la educación de las niñas.

En los tres países, el éxito se debió a la colaboración temprana con los ministerios, la participación comunitaria y las soluciones adaptativas impulsadas localmente.

Vimos a padres construyendo baños y programas de alimentación, y a comunidades localizando a las niñas para que regresaran a la escuela. Así es como se ve el escalamiento del impacto.
— Project Partner, Tanzania
— Socio del proyecto, Tanzania

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