La evidencia de la investigación sugiere que el aprendizaje preescolar con un enfoque basado en el juego beneficia a los niños y los ayuda a tener éxito en la escuela. Sin embargo, en Ghana y Sierra Leona, los maestros encuentran esto desafiante debido a la capacitación limitada que reciben en enfoques basados ​​en el juego. La capacitación docente proporcionada por Right to Play en Ghana y Teach for Sierra Leone utiliza un enfoque basado en el juego.   

Este proyecto estudiará la implementación de los dos programas de capacitación tanto en entornos rurales como urbanos en los dos países. El estudio entrevistará a las partes interesadas clave, observará las aulas y realizará encuestas en los dos países para comparar los centros de aprendizaje temprano donde enseñan maestros que recibieron la capacitación sobre enfoque basado en el juego y aquellos que no cuentan con maestros capacitados. El propósito de esto será generar conocimiento y evidencia para mejorar la práctica del aprendizaje basado en el juego, la formación de docentes y determinar formas rentables de capacitar a los docentes de educación de la primera infancia. La evidencia y las recomendaciones de esta investigación proporcionarán una base para políticas sólidas en ambos países sobre enfoques escalables que pueden mejorar el acceso y la calidad de la educación al garantizar maestros adecuadamente capacitados en los niveles de primera infancia. 

Este proyecto será llevado a cabo por un consorcio liderado por el Instituto de Investigación Estadística, Social y Económica (Universidad de Ghana) en asociación con Associates for Change (Ghana) y la Universidad de Sierra Leona.