La integración de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) en la educación de la primera infancia (Early Childhood Education, ECE) ha suscitado un gran interés al proporcionar una exposición temprana a habilidades clave como la creatividad, la indagación, la resolución de problemas y el trabajo en equipo. Sin embargo, en Vietnam, las escasas competencias de los profesores de ECE en STEM afectan negativamente a su capacidad para facilitar actividades de STEM con los estudiantes. Para abordar este problema, el proyecto está utilizando STEMsmart, un prometedor modelo de desarrollo profesional del profesorado para mejorar las competencias de los docentes de ECE en STEM. Este modelo innovador se basa en una sólida teoría de crecimiento profesional del profesorado e integra tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial, haciendo que el aprendizaje de STEM sea accesible y atractivo.

Este proyecto adapta el modelo STEMsmart para que se ajuste a diversos contextos de la educación de la primera infancia, aborde aspectos de igualdad de género, equidad e inclusión, y reúna evidencias de su eficacia y escalabilidad. Su objetivo es producir un modelo de desarrollo profesional docente STEMsmart que se adapte a los centros preescolares públicos de Vietnam, incluida una plataforma STEMsmart en línea complementaria, capacitar a docentes y líderes de ECE para que apliquen la innovación y elaborar un manual sobre asociaciones público-privadas sostenibles.