La exposición a la educación preescolar no solo prepara a los niños pequeños para tener éxito en la escuela y en la vida, sino que también mejora la eficiencia y la eficacia de los sistemas educativos, permite la participación de los cuidadores en la fuerza laboral y contribuye al desarrollo económico del país. Actualmente, 175 millones de niños no tienen acceso a la educación preescolar.
Como respuesta a este desafío, este proyecto tiene como objetivo adaptar, evaluar y llevar a escala un modelo acelerado de educación preescolar de verano en Camboya, Laos y Tanzania. Este proyecto presenta un programa preescolar intensivo de diez semanas para preparar a los niños y las niñas para el primer grado de educación primaria. El modelo incluye educación y divulgación para padres, módulos de nutrición e higiene, y enfoques de enseñanza-aprendizaje y crianza con perspectiva de género, integrados en todas las actividades. El proyecto actual se basa en las experiencias de las pruebas piloto de este modelo acelerado de preescolar de verano a través de un proyecto de cuatro años de Plan International en Laos llamado LEARN. En el proyecto actual, llamado Learn Plus, el modelo se adaptará para incluir un enfoque específico y más profundo sobre igualdad e inclusión de género antes de implementarse en los tres países.
El objetivo del proyecto es mejorar la capacidad de los Ministerios de Educación en Tanzania, Laos y Camboya para adoptar programas de educación de la primera infancia basados en evidencia, de calidad y con perspectiva de género para niñas y niños vulnerables en comunidades marginadas.
El consorcio de instituciones que llevarán a cabo este proyecto incluye Plan International, Canadá (institución líder), la fundación The Mother Child Education Foundation y The American Institutes for Research (AIR). El proyecto fue seleccionado a través de una convocatoria global, iniciada por el Intercambio de Conocimiento e Innovación de la Alianza Global para la Educación, que tiene como objetivo ampliar la escala del impacto de las innovaciones educativas probadas en los países en vías de desarrollo.