Imagen Proyectos Observatorio sobre resiliencia del sistema educativo regional de África Organización(es) ejecutora(s): Link Community Development Uganda Makerere University Resilience Research Centre, Dalhousie University País : Benin, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde, Camerún, República Centroafricana, Chad, Comoras, Costa de Marfil, República de Congo, República Democrática del Congo, Djibouti, Eritrea, Esuatini, Etiopía, Gambia, Ghana, Guinea, Guinea-Bissau, Kenia, Lesotho, Liberia, Madagascar, Malawi, Mali, Mauritania, Mozambique, Níger, Nigeria, Ruanda, Sao Tomé y Príncipe, Sierra Leona, Senegal, Somalia, Sudán del Sur, Sudán, Tanzania, Togo, Uganda, Zambia, Zimbabwe
Imagen Proyectos Optimización del desarrollo profesional del profesorado a gran escala: investigación aplicada basada en el diseño para mejorar el impacto y la sostenibilidad Organización(es) ejecutora(s): Empower Learning Africa Ltd supporting Teaching at the Right Level Africa Jigsaw Education Evidence Ltd País : Costa de Marfil, Nigeria, Zambia
Imagen Proyectos Fortalecimiento del desarrollo profesional docente para el aprendizaje fundacional multilingüe a gran escala Organización(es) ejecutora(s): American Institutes for Research País : Costa de Marfil, República Democrática del Congo, Senegal
Imagen Proyectos Utilizando soluciones impulsadas por los jóvenes y tecnología digital para hacer que las escuelas sean más seguras e inclusivas para las jóvenes embarazadas, los jóvenes que ya son padres y los jóvenes no conformes con su género Organización(es) ejecutora(s): IPAS DRC Université Felix Houphouet-Boigny University of Kinshasa País : República Democrática del Congo, Costa de Marfil, Mali
Imagen Proyectos Fortaleciendo los sistemas de aprendizaje bilingües y multilingües en el África francófona Organización(es) ejecutora(s): American Institutes for Research Dalberg Research País : República Democrática del Congo, Costa de Marfil, Senegal
Imagen Proyectos Un nuevo modelo de clases de transición para mejorar el aprendizaje de los niños y jóvenes que no asisten a la escuela Organización(es) ejecutora(s): Educational Research Network for West and Central Africa (ERNWACA) Forum for African Women Educationalists (FAWE) Foundation Karanta País : Burkina Faso, Costa de Marfil, Guinea, Mali, Níger, Senegal
Imagen Proyectos Observatorio sobre las respuestas al COVID-19 en los sistemas educativos en África Organización(es) ejecutora(s): African Population and Health Research Center (APHRC) Asociación para el Desarrollo de la Educación en África (ADEA) The African Union – International Centre for the Education of Girls and Women in Africa (AU/CIEFFA) UNESCO Institute of Statistics (UIS) País : Eritrea, Etiopía, Gambia, Ghana, Kenia, Lesotho, Liberia, Malawi, Mozambique, Nigeria, Ruanda, Sao Tomé y Príncipe, Sierra Leona, Tanzania, Somalia, Sudán del Sur, Uganda, Zambia, Zimbabwe, Sudán, Benin, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde, Camerún, República Centroafricana, Chad, Comoras, República Democrática del Congo, Djibouti, Guinea-Bissau, Guinea, Madagascar, Mali, Mauritania, Níger, República de Congo, Senegal, Togo, Costa de Marfil
Imagen Proyectos Enseñar al nivel correcto: aprendiendo a mejorar el apoyo de los docentes a través de la tutoría y el monitoreo Organización(es) ejecutora(s): Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab Pratham País : Costa de Marfil, Nigeria, Zambia
Imagen Documento Final Report: Strengthening bilingual and multilingual learning systems in francophone Africa
Imagen Documento Strengthening Bilingual and Multilingual Learning Systems in Francophone Africa: Evidence from Côte d’Ivoire
Imagen Documento Final technical report: Teaching at the Right Level: Learning how to improve mentoring and monitoring support to teachers at scale in African government systems
Imagen Documento Qualitative research findings from Zambia: What drives teachers to change their behaviour?
Imagen Documento Rapport d'évaluation de la mise à l'essai des centres d'éducation non formelle à visée scolaire
Imagen Documento Rapport de recherche sur les pratiques et innovations en matière de classes / passerelles dans les six pays de la Fondation Karanta en Afrique de l’Ouest
Imagen Documento Data Must Speak : Les effets liés à la présence de directrices d’école et d’enseignantes sur l’éducation des garçons et des filles
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