Taller nacional de Indonesia sobre prevención y gestión de la violencia

Garantizar entornos de aprendizaje seguros e inclusivos para todos los niños requiere más que solo políticas, necesita una acción coordinada, un entendimiento compartido y herramientas prácticas para la implementación. A medida que Indonesia trabaja para abordar la violencia en las escuelas a través del Reglamento Ministerial 46/2023, el desafío de traducir la política nacional en una práctica local efectiva se ha vuelto cada vez más evidente. Reconociendo esta brecha, un taller nacional de cuatro días reunió a funcionarios gubernamentales, educadores y defensores de la protección infantil para construir las redes de colaboración y las capacidades necesarias para hacer realidad la seguridad escolar en las diversas regiones del archipiélago.

En julio se celebró en Yakarta el taller nacional sobre el Reglamento Ministerial 46/2023 sobre prevención y gestión de la violencia en las escuelas, conocido como Prevención y Manejo de la Violencia en el Entorno de la Educación (PPKSP). El evento reunió a 29 participantes de diferentes regiones, Aceh, Banten y Maluku, junto con representantes del Centro de Protección y Bienestar Infantil (PUSKAPA) de Universitas Indonesia y el Centro de Fortalecimiento del Carácter del Ministerio de Educación Primaria y Secundaria de Indonesia (PUSPEKA). Con especial énfasis en la igualdad de género y la educación para la paz, las sesiones se centraron en mejorar la capacidad y la colaboración de las autoridades locales y las instituciones educativas para implementar PPKSP.    

El primer día, tres portavoces del Ministerio de Educación Primaria y Secundaria, el Ministerio de Empoderamiento de la Mujer y Protección de la Infancia y la Comisión de Protección de la Infancia dirigieron la animada discusión. La conclusión clave del diálogo fue la necesidad de acciones de colaboración tanto a nivel nacional como subnacional. La Sra. Rusprita, como directora de PUSPEKA, enfatizó la importancia de la cooperación entre los gobiernos nacionales y locales para crear un entorno escolar seguro para todos los niños. También enfatizó que una colaboración efectiva permitiría a los gobiernos locales adaptar la política de PPKSP a sus contextos locales específicos, que varían en Indonesia. Los otros dos portavoces reiteraron la necesidad de una colaboración efectiva y el desarrollo de capacidades, particularmente considerando la capacidad limitada o deficiente del grupo de trabajo del PPKSP.   

Sobre la base de esta base de colaboración, 15 participantes recibieron una sesión intensiva sobre igualdad de género y educación para la paz el segundo día, lo cual es crucial para comprender que los enfoques de igualdad de género y no violencia son importantes antes de implementar PPKSP, ya que los casos de violencia sexual y física son bastante generalizados en las escuelas. Los participantes de Aceh destacaron las normas sociales que a veces impiden la participación de las mujeres en la vida pública; Por ejemplo, el presidente de la clase en las escuelas suele ser un niño. Si bien el logro de la igualdad entre los géneros requiere esfuerzos y un compromiso más coordinados, una mayor comprensión de las relaciones entre los géneros entre los participantes es un comienzo prometedor.  

Para unir la teoría con la práctica, se programó la visita de campo a las escuelas de Yakarta como tercer punto de la agenda. Los participantes también visitaron la Oficina de Educación de Yakarta para recopilar información sobre la implementación de PPKSP. El representante de la Oficina de Educación de Yakarta explicó el mecanismo del PPKSP en Yakarta, respaldado por el memorando oficial del D.K.I., el Gobierno de la Provincia de Yakarta y el Decreto del Gobernador. Los participantes visitaron la escuela primaria (SDN) Kebon Jeruk 08 y la escuela secundaria vocacional estatal superior (SMKN) 01, para discutir la implementación de PPKSP a nivel escolar. Las preguntas sobre la disponibilidad de presupuesto y los ejemplos prácticos de cómo las escuelas manejan los casos de violencia, incluido el mecanismo de manejo de casos, fueron las preguntas más comunes de los participantes. La visita de campo les proporcionó información sobre cómo implementar PPKSP en sus regiones.  

Los participantes desarrollaron su plan de acción el último día. Las ideas y el conocimiento que adquirieron en los últimos tres días les ayudaron a crear un plan práctico y factible. Los planes de acción de Aceh, Banten y Maluku demuestran un compromiso compartido y una colaboración efectiva entre las partes interesadas relevantes en la implementación del PPKSP a nivel subnacional.