La Comunidad de Práctica en Género y Educación de KIX LAC, llevó a cabo su segunda sesión de trabajo y seminario webinar “Iniciativas con perspectiva de igualdad de género en la educación en Latinoamérica y el Caribe”, el cual contó con las presentaciones de CLADE y de la asociación On Continue!.
Este encuentro, el segundo de 5 sesiones, tuvo como objetivo reunir nuevamente a los integrantes de la comunidad y demás público interesado en la temática, con el objetivo de aprender sobre el proceso de diseño e implementación de iniciativas con perspectiva de género a partir de la experiencia.
Nelsy Lizarazo, coordinadora general de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación – CLADE – realizó la presentación “Superar la violencia basada en género desde y con las comunidades educativas”, implementado actualmente en Haití, Honduras y Nicaragua. Dicha iniciativa, propone ampliar y fortalecer los sistemas educativos para mejorar la equidad y la inclusión en las comunidades rurales, mediante el uso eficaz de tecnologías digitales y sus adaptaciones a las diversas realidades socioculturales.
Posteriormente, Sabrina Lipoff, cofundadora de la asociación ON CONTINUE!, realizó la presentación “Promover la igualdad de género en las escuelas. Formación en línea para profesores sobre igualdad de género”, donde destacó que el estudio que realizaron en el caribe demostró que las niñas y mujeres tienen mejores resultados en la escuela y en general más diplomas que los niños y hombres, pero aun así, las desigualdades se exponente el mundo laboral, donde por ejemplo, solo el 27% de los dirigentes de empresas y cargos político son ocupados por mujeres. Esto quiere decir que el éxito escolar no se traduce en el mercado laboral, siendo necesario incentivar a las niñas para elegir otro tipo de carreras enfocadas a la informática, la ciencia y el emprendedorismo.
Posteriormente, de forma exclusiva para los miembros de la comunidad de práctica, se realizó un workshop sobre el proceso de diseño e implementación de una iniciativa a partir de la identificación de una problemática educativa con perspectiva en igualdad de género.
