Se lanza a nivel nacional el proyecto “Levantando barreras” para abordar la desvinculación de los niños de la educación
La educación es un derecho fundamental, pero muchos niños, especialmente los varones, se están desvinculando cada vez más del aprendizaje. A nivel mundial, 128 millones de niños no asisten a la escuela, lo cual exige una acción urgente. UNESCO, Equimundo y University of East Anglia han lanzado la iniciativa Levantando barreras: niños educados para la igualdad de género, apoyada por el Intercambio de Conocimiento e Innovación de la Alianza Mundial para la Educación (GPE KIX), para abordar este creciente problema.
El informe de la UNESCO del 2022 “No dejar a ningún niño atrás” pone en evidencia cómo las normas de género afectan el deseo de aprender de los niños varones, ya que ciertas actividades escolares chocan con las ideas tradicionales de masculinidad. Esta falta de compromiso no solo limita el futuro de los niños, sino que también obstaculiza el progreso hacia la igualdad de género.
El proyecto, que se puso en marcha a nivel nacional en agosto de 2024, se centra en comprender cómo las normas masculinas perjudiciales y restrictivas afectan la educación de los varones. Se prevén intervenciones en Malawi, Camboya y Lesoto para abordar estas normas.
En Lesoto, donde las prácticas culturales contribuyen al abandono escolar de los niños, el proyecto se alinea con las revisiones curriculares en curso. Según el Ministerio de Educación, esta iniciativa llega en un momento crucial, ya que buscan abordar las tasas más altas de abandono escolar y los niveles de repetición de los varones.
En Camboya, donde las tasas de finalización de la escuela secundaria entre los varones están disminuyendo, el proyecto se basa en el Plan Estratégico de Incorporación de la Perspectiva de Género del país. Los funcionarios del país destacan su importancia para promover la educación de los niños y alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en particular los relacionados con la educación de calidad y la igualdad de género.
En Malawi, los varones enfrentan tasas más altas de deserción escolar debido a la repetición. El gobierno reconoce que, si bien es esencial centrarse en la educación de las niñas, en el pasado los niños fueron marginados involuntariamente. El proyecto tiene como objetivo promover la verdadera igualdad de género en el sistema educativo.
A medida que el proyecto evolucione, las lecciones de estos países ayudarán a abordar la desvinculación de los varones a nivel mundial, creando entornos de aprendizaje más inclusivos y promoviendo la igualdad de género.
Levantando barreras es apoyado por el Intercambio en Conocimiento e Innovación de la Alianza Mundial para la Educación (GPE-KIX), un esfuerzo conjunto con el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo de Canadá.
