Progreso y prioridades del Centro KIX África 21

24 Julio 2020
Map of countries where KIX works in West and Central Africa and Indian Ocean.
Créditos: Blossom Communications

Los centros regionales son un mecanismo clave de intercambio de conocimiento e intermediación de conocimiento para KIX. Desde marzo de 2020, los centros han estado estableciendo sus operaciones de manera constante, identificando su agenda regional, contribuyendo al desarrollo de la oportunidad de financiamiento más reciente de KIX y adaptando su trabajo para acomodar la actual pandemia de COVID-19. En esta noticia, ofrecemos una actualización sobre el progreso y las prioridades del Centro KIX África 21.

Actividades más recientes

El Centro KIX África 21 acaba de completar un ejercicio de identificación de prioridades que consiste en un amplio proceso de consulta, que incluye la recopilación de datos a través de encuestas y entrevistas con representantes de una sección transversal de las partes interesadas, así como el análisis de los principales documentos y marcos estratégicos y de políticas.  Este ejercicio contribuirá al desarrollo de una convocatoria regional de propuestas que se lanzará el 31 de julio de 2020.

La primera reunión del Comité Directivo (un comité de 10 miembros compuesto por los principales interesados en los ministerios de educación de la región, agencias especializadas de la OIF que trabajan en educación, representantes regionales de la GPE en África y ONG y OSC) tuvo lugar el 15 de julio de 2020. El Comité Directivo revisó y aprobó sus términos de referencia, el plan de trabajo 2020 y las actividades recientes implementadas entre abril y julio de 2020. También aprobó la contratación del gerente/coordinador del Centro.

 

Resumen de prioridades regionales clave

Para identificar las prioridades de los países socios de la GPE que el centro supervisa, KIX África 21 dirigió un proceso desde marzo hasta julio de 2020 para identificar desafíos de políticas compartidas en los sistemas de educación pública. El proceso incluyó consultas con partes interesadas en educación gubernamentales y no gubernamentales provenientes de los países, expertos regionales y una revisión de los planes del sector educativo y análisis educativos regionales. El informe acerca de los resultados del proceso, el cual estará disponible en las próximas semanas, reveló las siguientes prioridades principales:

  1. Formación docente previa y en servicio
  2. Equidad, inclusión
  3. Género e igualdad
  4. Calidad de la enseñanza y del aprendizaje en entornos bilingües y multilingües

Adaptación a COVID-19

Para hacer frente a las medidas implementadas para mitigar la propagación de COVID-19 (cierre de emergencia, prohibición de viajes, distanciamiento social, etc.), los líderes del consorcio del Centro diseñaron planes de contingencia que incluyen lo siguiente: (i) Establecimiento de una plataforma en línea de Moodle para crear una comunidad virtual de prácticas, (ii) adquisición de aplicaciones de reuniones virtuales para facilitar las interacciones y las consultas con los miembros del Centro, (iii) una revisión del plan de trabajo y del presupuesto para ajustarse a las restricciones impuestas por la pandemia.