Los Centros Regionales son un mecanismo clave de intercambio de conocimientos y de intermediación de conocimientos para KIX. Los centros sientan las bases para el intercambio de aprendizaje entre países durante varios años, facilitan el compromiso con socios clave en el país y definen las prioridades nacionales y regionales en educación. Las prioridades identificadas alimentan las convocatorias regionales de propuestas emitidas en 2020 y sientan las bases para los proyectos de subvenciones regionales recientemente financiados. En esta noticia, ofrecemos una actualización sobre el progreso del Centro KIX África 21.
El enfoque del centro KIX África 21, que abarca 21 países de África occidental y central y la región del Océano Índico, tiene tres vertientes y busca:
- Fomentar el intercambio de conocimiento regional y desarrollar la capacidad de los miembros del centro para identificar, usar, compartir y movilizar evidencia dentro de las áreas de los desafíos prioritarios de políticas.
- Producir y difundir conocimiento relevante y síntesis de evidencia a actores relevantes.
- Avanzar en la movilización regional efectiva y la captación de conocimiento y evidencia.
Durante el año pasado, el centro KIX África 21 organizó una serie de eventos y actividades, donde sirvió como plataforma para intercambiar innovación y conocimientos educativos relevantes. Por ejemplo, la identificación de los desafíos de política prioritarios de la región dejó en claro que era necesario abordar la formación de docentes y la creación de capacidades en el sector de la educación. En respuesta, el centro organizó una serie de mesas redondas para destacar el rol de los docentes en el logro de una educación de alta calidad que satisfaga las demandas del siglo XXI.
En respuesta a otro desafío regional apremiante, garantizar la equidad y la inclusión en la educación, el centro reunió a los interesados en la educación y las políticas de los 21 países que representa para organizar un debate virtual. Al reunir a las partes interesadas de todos los países, el centro puede monitorear los compromisos de los países sobre equidad e inclusión en la implementación del ODS 4. Además, estas discusiones permiten el establecimiento de una agenda de políticas y compromisos de investigación de los miembros del equipo de los países socios involucrados.
Junto con los debates basados en prioridades temáticas, el centro ha convocado a las partes interesadas de la educación y a los representantes de los países para realizar talleres y sesiones de desarrollo de capacidades. Enfocándose en destrezas específicas, tales como hacer uso de plataformas de intercambio de conocimientos y sistemas de evaluación del aprendizaje innovadores, el centro continúa contribuyendo y diseminando conocimientos nuevos y emergentes en toda la región.
De cara al futuro, el centro organiza constantemente nuevos eventos y debates con la comunidad regional que ha fomentado. Asegurar que los debates y la movilización de conocimientos sean relevantes a nivel regional ha sido fundamental para el diseño y los planes del centro para el futuro.
