Una mesa redonda sobre la innovación en el contexto de la educación a distancia, que se centró en el papel de los docentes y la importancia de mejorar las habilidades de los docentes en TIC, se llevó a cabo en Bishkek, Kirguistán el 9 diciembre de 2021 como parte del proyecto Educación a distancia para mejorar la calidad y el acceso. Docentes innovadores, administradores escolares, jefes de instituciones educativas estatales y expertos participaron en las discusiones y propusieron soluciones e innovaciones para hacer más efectivo el proceso de aprendizaje durante la educación a distancia. Los participantes de la discusión buscaron respuestas a preguntas tales como ¿qué es la innovación en el contexto de la educación a distancia? ¿Qué oportunidades pueden traer las innovaciones al proceso educativo? ¿Cómo asegurar la sostenibilidad de las innovaciones en educación?
Los participantes enfatizaron que el rol del docente en el contexto de la digitalización está cambiando. Para que las innovaciones produzcan cambios en el proceso educativo, mejoren la calidad y el acceso a la educación, es importante fortalecer el desarrollo profesional de los docentes, crear un entorno escolar de apoyo y mejorar la motivación de los docentes para aprender nuevas habilidades y tecnología. Los participantes también compartieron sus pensamientos sobre cómo mejorar la efectividad del sistema estatal para el desarrollo profesional docente en el país, para acelerar el uso de plataformas y tecnologías electrónicas en el proceso educativo.
La mesa redonda se convirtió en una eficaz plataforma de comunicación para profesores de diferentes regiones del país y la capital. Junto con consultores del proyecto KIX, representantes de la Academia de Educación de Kirguistán, el Republican TPD Institute y expertos en educación, compartieron su experiencia en educación a distancia y aprendieron unos de otros. Se llevarán a cabo discusiones tipo mesa redonda similares a mediados de diciembre en Mongolia y a principios de enero en Tayikistán para revelar y discutir las innovaciones locales que ayuden a los profesores no solo a adaptarse al entorno cambiante, sino a convertirse en impulsores de las innovaciones en sus escuelas.
