Liberia lanza una hoja de ruta para fortalecer y modernizar los sistemas de datos educativos

Monrovia, Liberia – El Gobierno de Liberia, a través del Ministerio de Educación (MoE), concluyó con éxito un programa transformador de una semana de duración para fortalecer y modernizar el Sistema de Información de Gestión Educativa (EMIS) del país. El proceso contó con el apoyo de la African Union Commission a través de su Pan African Institute for Education for Development (AU-IPED), bajo el Intercambio de Conocimiento e Innovación de la Alianza Mundial para la Educación (GPE KIX), una iniciativa conjunta con el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) de Canadá.

La intensa actividad, celebrada del 1 al 5 de septiembre de 2025, combinó una revisión exhaustiva por pares del EMIS de Liberia con un diálogo nacional de alto nivel sobre políticas educativas. El proceso comparó el EMIS de Liberia con los estándares continentales, identificó deficiencias críticas y culminó con la presentación de hallazgos, recomendaciones y un plan de acción trienal presupuestado para guiar la modernización del EMIS.

La sesión de clausura fue presidida por el Honorable Dr. Jarso Maley Jallah, Ministro de Educación, junto con el Ministro Adjunto de Planificación, Investigación y Desarrollo, Honorable Thomas M. Parker, el Sr. Noubatour Adoumtar, Director de AU-IPED, y el equipo de AU-IPED, representantes de la Alianza Mundial para la Educación (GPE) y otras partes interesadas nacionales en el ámbito educativo.

La revisión por pares, realizada del 1 al 2 de septiembre de 2025, comparó el EMIS de Liberia con los estándares continentales e incluyó el intercambio de conocimientos con expertos de Nigeria, Sierra Leona y Gambia. Estos pares compartieron estrategias exitosas, tales como la política de Nigeria que exige destinar el 1% de los presupuestos estatales a EMIS, las escuelas geolocalizadas y las identificaciones digitales de estudiantes de Sierra Leona, y el uso de aplicaciones móviles en Gambia para zonas con baja conectividad. Estas experiencias orientaron las prioridades de reforma de Liberia y su alineación con los estándares continentales de EMIS.

El Diálogo Nacional sobre Políticas posterior validó las conclusiones de la revisión por pares e involucró a funcionarios educativos, funcionarios de condado y socios en el diseño de soluciones. Entre los principales desafíos identificados se incluyen: una brecha de datos de cuatro años desde el último censo escolar en el 2021, una aplicación deficiente de las políticas de EMIS, una infraestructura de TIC insuficiente y sistemas de datos fragmentados que limitan la planificación y el seguimiento.

Consolidados en un plan de acción trienal con presupuesto, los resultados técnicos se centran en seis áreas prioritarias:

• Política y gobernanza: fortalecimiento de los instrumentos legales y de políticas del EMIS con mecanismos de aplicación claros, alineados con el Plan del Sector Educativo (ESP, por sus siglas en inglés) de Liberia.
• Sistemas y estándares de datos: introducción de un sistema nacional único de identificación de estudiantes y docentes para la integración, el monitoreo y la trazabilidad.
• Infraestructura de TIC: inversión en servidores, paneles de control y conectividad para la recopilación de datos descentralizada y en tiempo real.
• Garantía de la calidad de los datos: institucionalización de un marco de validación anual y protocolos estandarizados de precisión de datos.
• Desarrollo de capacidades: establecimiento de capacitaciones anuales para el personal del EMIS y los coordinadores de condado para desarrollar experiencia técnica en TIC y métodos estadísticos.
• Financiamiento sostenible: aprobación de un marco de financiamiento donde el Gobierno de Liberia aportará el 60% de los recursos, con un 40% previsto de los socios para el desarrollo.

La sesión concluyó con la firma del Informe de Validación del EMIS, lo que simboliza un compromiso conjunto entre AU-IPED y el Ministerio de Educación. En reconocimiento a su liderazgo, la Ministra Jallah fue nominada oficialmente como Defensora de los Datos del EMIS de Liberia, lo que reafirma su rol en la promoción de datos educativos oportunos y fiables para la planificación y la formulación de políticas.

En sus comentarios, la Ministra Jallah subrayó el compromiso de Liberia: «No hay razón para que África no sea una superpotencia dados los recursos que tenemos». Además, destacó que, con el apoyo de la GPE, el Ministerio ya ha iniciado una propuesta de financiación para mejoras urgentes en las TIC y la infraestructura.

El Sr. Adoumtar, de AU-IPED, enfatizó que el progreso de Liberia demuestra el poder del aprendizaje entre pares en el continente y el compromiso colectivo con los sistemas educativos basados ​​en datos.

Esta colaboración histórica, facilitada en el marco del Centro KIX África 19, marca un punto de inflexión en la trayectoria de Liberia hacia un EMIS digitalizado, integrado y sostenible. El sistema modernizado servirá como columna vertebral para la toma de decisiones basada en evidencia, garantizando oportunidades educativas equitativas para todos los estudiantes mientras se avanza en el Plan Sectorial de Educación (ESP) del país, la Agenda Arrest para el Desarrollo Inclusivo (AAID) del gobierno liberiano, y los compromisos globales y continentales en el marco del ODS 4 y la Estrategia Continental de Educación para África (CESA 2026-2035) de la Unión Africana.