Las partes interesadas trazan un nuevo camino para la educación en las comunidades nigerianas afectadas por el conflicto
El Centro para el Estudio de las Economías de África (CSEA), en colaboración con Associate for Change (AFC) y el Centro de Estudios, Investigación y Capacitación para el Desarrollo Económico y Social (CERFODES), organizó un taller de participación y cocreación con las partes interesadas en Abuya, Nigeria, del 7 al 9 de julio de 2025. Entre los participantes se encontraban representantes del Ministerio Federal de Educación (MFE), el gobierno del estado de Borno, organizaciones de la sociedad civil (OSC) y el mundo académico. El evento promovió la colaboración para mejorar el acceso, la retención y el aprendizaje de niños y jóvenes que no asisten a la escuela (OOSCY) en las regiones nigerianas afectadas por el conflicto.
El evento es parte del proyecto titulado Avances en soluciones educativas: investigación para el escalamiento de innovaciones en situaciones de emergencia y zonas frágiles afectadas por conflictos y violencia en Burkina Faso, Ghana y Nigeria apoyado por el Intercambio de Conocimiento e Innovación de la Alianza Mundial para la Educación (GPE KIX), un esfuerzo conjunto con el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC).
El Grupo de Trabajo de Aprendizaje de Políticas (PLWG, por sus siglas en inglés) inauguró oficialmente el evento de tres días de duración. Presidido por el Dr. Folake Olatunji David, coordinador de la GPE (Ministerio Federal de Educación, Nigeria), junto con la Dra. Claris Ujam, coordinadora de la GPE KIX (Ministerio Federal de Educación, Nigeria) y el Dr. Garba Gandu, Director del Consejo Nigeriano de Investigación y Desarrollo Educativo (NERDC), el PLWG ofrece una plataforma para la resolución de problemas, la retroalimentación sobre políticas y la planificación, garantizando que la evidencia de la investigación sirva de base para las respuestas educativas en situaciones de emergencia.
Las presentaciones del equipo del proyecto en Nigeria, dirigido por el Dr. Oluwatosin Edafe, investigador asociado del CSEA, se presentaron los días siguientes, en las que se analizaron los objetivos y la evidencia del proyecto. Las innovaciones en educación, tales como el Programa de Educación Básica Acelerada (ABEP), Girls for Girls (G4G) y el aprendizaje por radio, ofrecen soluciones prácticas para llegar a los niños y niñas que se han quedado atrás, y ya se están implementando en entornos difíciles a través de la Asociación de Desarrollo Humano Kanem Borno (KABHUDA) y Horn of Hope Vision for Peace and Community Development (HOHVIPAD), entre otras. Sin embargo, una mayor coordinación, el respaldo gubernamental y el aprendizaje compartido son vitales para escalar estas estrategias.
El taller también fortaleció la capacidad de las partes interesadas en programación con perspectiva de género, ética de la investigación, estrategias de riesgo de desastres e investigación con enfoque local. Estas orientaciones guían el diseño de herramientas de campo, las estrategias de muestreo y la participación comunitaria. Los próximos pasos incluyen talleres de cocreación con partes interesadas, líderes comunitarios y actores educativos en el estado de Borno, Nigeria, para validar y perfeccionar las estrategias de intervención, garantizar la relevancia contextual y promover la apropiación local del proceso de investigación.
Vea el video de presentación del evento realizado por el equipo del proyecto en Nigeria: Video de momentos destacado del evento
Obtenga más información sobre esta investigación de GPE KIX : Avances en soluciones educativas.
